34
дағдыларын қалыптастыруға елеулі ықпал етеді. Соңғы жылдары жүргізілген
үйде оқытылатын балалардың әлеуметтену мәселесін зерттейтін арнайы
ғылыми зерттеулердің нәтижесі қашықтықтан үйде оқытудың дәстүрлі үйде
оқытумен салыстырғанда өзіне және айналадағыларға жағымды қарым-
қатынасты қалыптастыруда тиімді болатынын көрсетті. Үйде оқытылатын
балалар интернет-сайыстарға қатысып, мысалы экологиялық мәселелер
бойынша, жеңіп жатқан мысалдар тәжірибеде бар [12]. Мүмкін виртуалды
сөйлесу құрдастармен шынайы сөйлесуден кем түсетін шығар, бірақ мүгедек
балалардағы әлеуметтік құзыреттерді қиындықсыз дамытуға елеулі ықпал
ететіні айғақ;
10) үйде оқытылатын балалардың ата-аналарымен (заңды өкілдермен,
жақындармен) мақсатты ағартушылық жұмыс жүргізу. Мектеп педагог-
психологы, әлеуметтік педагогы оқыту семинарлары, тренингтер, ата-аналар
клубы, ата-аналарға арналған мектеп және басқа да алдын алу, ағартушылық іс-
шараларды ұйымдастыра алады;
11) тәжірибені зерделеу, яғни үйде оқытуды жүзеге асыратын басқа білім
беру ұйымдарымен тәжірибе алмасу, арнайы білім беру ұйымдарына бару,
арнайы педагогтардың тәжірибесін зерделеу. ҚР БҒМ Түзеу педагогикасының
ұлттық ғылыми-практикалық орталығы, «Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық
орталығымен ұйымдастырылған ерекше білім беруге қажеттілігі бар балаларды
оқыту бойынша қысқамерзімді курстар, тағылымдамалар да жалпы білім
беретін мектеп мұғалімдерінің кәсіптік біліктілігін арттыруға ықпал ете алады.
Достарыңызбен бөлісу: