Экологические проблемы региона и пути их разрешения
жүктеу/скачать 10,49 Mb. Pdf көрінісі
|
Сборник Экологические проблемы региона 2018
| Май
2018 г. 93 развития ребенка. Этот показатель включён в общероссийский мониторинг физического развития и физической подготовленности. Чем значительнее отклонение в физическом развитии, тем выше вероятность возникновения заболеваний. Все вышесказанное позволяет считать тему исследования актуальной. II . ПОСТАНОВКА ЗАДАЧ Целью исследования являлось изучение состояния системы внешнего дыхания мальчиков 10 - 12 лет, характеризующихся повышенным двигательным режимом. Для решения поставленной цели были определены следующие задачи: 1. Оценить физическое развитие групп детей 10 - 12 лет. 2. Изучить характеристики дыхательной системы детей 10 - 12 лет, отличающихся по- вышенным двигательным режимом. 3. Провести сравнительный анализ функционального состояния дыхательной системы детей 10 - 12 лет с учетом физического развития. В исследовании приняли участие 22 мальчика в возрасте с 10 - 12 лет г. Омска, занимающиеся футболом. Исследование проводилось на базе БУ ДО города Омска «Специализированная детско - юношеская спортивная школа олимпийского резерва по футболу». В группе 10 - 11 лет исследовали 12 мальчиков, в группе 11 - 12 лет – 10 мальчиков. Стаж занятий детей 10-11 лет составил 3,2 года, а 11-12 лет 4,1 года. Оценка физического развития оценивалась методом индексов, для этого проводили оценку антропометрических показателей (длина, масса тела, окружность грудной клетки (ОГК) функциональное состояние дыхательной системы оценивалось по показателю жизненной емкости легких (ЖЕЛ). Оценивали индексы Кетле(весо - ростовой), Пинье(крепость телосложения). Жизненная емкость легких измерялась с помощью сухого спирометра. В трубку через мундштук поступает поток воздуха из легких испытуемого. Для определения ЖЕЛ исследуемый делает глубокий вдох, берет в рот мундштук спирометра и глубоко выдыхает в него. Измерение ЖЕЛ выполнялось трижды с периодом отдыха между попытками не менее 30 секунд, фиксировался лучший результат. III . ТЕОРИЯ Понятие физическое развитие определяется, как процесс изменения формы тела, кото- рый отмечается количественными показателями и развитием его функций и двигательных возможностей [1,2]. Дети школьного возраста характеризуются стремительным развитием систем и органов, двигательных, функциональных возможностей организма. Развитие адап- тационных возможностей организма, создание условий для гармоничного физического и психического развития детей в большей степени зависят от уровня развития физических ка- честв. Это является основой крепкого здоровья подрастающего организма. Физические каче- ства рассматриваются как основной показатель двигательных особенностей организма, кото- рые зависят от психофизиологических, морфологических и функциональных особенностей каждого ребенка [5]. Физические упражнения и занятия спортом способствуют правильному развитию органов дыхания. |