А. А. Ойшыбаева ҚҰрастыру әдістемелік нұсқау Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы



Pdf көрінісі
бет31/45
Дата13.12.2021
өлшемі0,62 Mb.
#125396
1   ...   27   28   29   30   31   32   33   34   ...   45
Байланысты:
құрастыру 3 [1]

Қолданылатын көрнекі құралдар: 

құрылыс материалдары және үлгі  

көрнекіліктер. 

Сөздік жұмыс: 

пойыз, паровоз, вагондар.  



Билингвальді компонент:

 

терезе – окно, көп – много. 



 

ҰОҚ-нің барысы 

1. Ұйымдастыру кезеңі. 

Балалармен  педагог  «Пойыз»  қимылды  ойынын  ойнаудан  бастайды. 

Бір бала паровоз, қалғандары вагондар болады. Балалар санына қарай қандай 

көп  вагондар  болатынын  айтады.  Балалар  пойыз  ойынын  ойнауда  паровоз 

бен вагондар жайлы түсініктерін бекітеді. 

2. Негізгі кезең. 

Педагог  үлгі  суретке  талдау  жасайды.  Пойыздың  паровозы  және 

вагондары  болатынын  ескеріп,  оны  құрастыру  үшін  көптеген  құрылыс 

материалдарын пайдалану қажет екенін түсіндіру. 

Пойызды  құрастыру  үшін  алдымен  оның  паровозын  құрастырып 

аламыз,  ол  үшін  үш  түрлі  текшені  алып,  оның  екеуін  бір-біріне 

қатарластырып  қойып,  оның  алдындағы  текшенің  үстіне  екінші  тағы  бір 

текшені  қойсақ,  паровоз  дайын  болады.  Енді  вагондарды  жасау  үшін  екі 




31 

 

 



ұзын  кірпіштерді  бірінің  артына  бірін  тіркестіріп  қойып  алып,  оның  үстіне 

текшелерді  ретімен  түсін  таңдай  отырып  арасын  алшақ  етіп  қойып  аламыз, 

текшелер  тізіліп  болған  соң,  оның  үстін  тағы  да  екі  ұзын  кірпіштермен 

жабамыз.  Ортасында  ашық  қалған  жерлер  вагондардың  терезелері  болады. 

Ол жерлерге ұсақ ойыншықтарды отырғызып, балалар пойызбен ойнайды. 

Құрылыс материалдарымен жұмыс жасау барысында педагог «терезе – 

окно, көп – много» сөздерімен таныстырады. 

Сергіту сәті. 

 «Пойыз» ойынын ойнау арқылы жасалады. 

Балалар  бірінің  артынан  бірі  ұстап  жүреді,  жылдам  жүреді,  баяу 

қозғалыспен жүреді. т.б.  

Балалар  жұмыстарын  жалғастырады.  Педагог  жұмыс  барысында 

балаларға бағыт беріп, көмек көрсетеді. 



3. Рефлексия.  

Педагог қорытынды жасайды. Балаларды марапаттайды. 

Балалар  өздерінің  жасаған  құрылыстарына  сипаттама  жасап, 

жетістіктерін,  пойыздың  бөліктерін  атап,  қандай  құрылыс  материалдарын 

пайдаланғанын атайды. 

 



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   27   28   29   30   31   32   33   34   ...   45




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет