Narxoz Student Research-2021
лауға жəне жауапты шешімдер қабылдауға қабілетті болуы ке-
рек. Білім беру парадигмасының «білімділіктен» білімді бел-
сендіге ауысуы бітірушіге қарқынды өзгеретін əлеуметтік-эко-
номикалық жағдайларға мобильді бейімделуге мүмкіндік бе-
ретін белгілі бір құзыреттер жиынтығын тəрбиелеу қажеттілігін
тудырады.
Əлеуметтік волонтерліктің ерекшелігі - волонтерлік көмектің
объектісі көмекке мұқтаж жеке тұлғалар немесе əлеуметтік топ-
тар болып табылады. Мысалы, жетім балалар мен ата-анасының
қамқорлығынсыз қалған балалар, аз қамтылған отбасылардағы
балалар, мүмкіндігі шектеулі балалар жəне басқа топтар. Мұндай
топтарға көмектесу үшін əртүрлі еріктілер жобалары жұмыс істей-
ді (Кононова, 2005).
Əлеуметтік волонтерлік арқылы өмірлік қиын жағдайдың ал-
дын алу немесе оны қамтамасыз үшін, олардың тыныс-тіршілігі
жағдайларын жақсарту жəне (немесе) өздерінің негізгі өмірлік
қажеттіліктерін өз бетінше қамтамасыз ету мүмкіндіктерін кеңей-
ту мақсатында жекелеген азаматтарға жəне халықтың əлеуметтік
топтарына көмек көрсету қамтамасыз етіледі.
Мұндай қызметте кім волонтер болады?
- зейнет жасындағы адамдар - «күміс еріктілер»;
- мүгедектігі бар адамдар;
- жастар;
- жұмыс істейтін азаматтар;
Сондай-ақ, қазіргі уақытта азаматтардың əртүрлі санаттары
волонтерлік қызметке қызығушылық танытуда. Мектеп оқушы-
ларынан бастап зейнеткерлерге дейін барлығы волонтер болғысы
келеді.
Волонтерлік тағы не үшін қажет? Волонтерлік қызмет арқылы
адам өзінің құндылықтар жүйесіне кіреді:
- оптимизм (өмірге оң көзқарас);
- əлеуметтік жауапкершілік;
- əлеуметтік дағдылар – өз бетінше шешім қабылдау;
- мейірімділік / қамқорлық;
- адам өмірінің құндылығы («біз сені сол қалпында қабылдай-
мыз жəне сен басқаларды қабылдайсың!»);
- салауатты өмір салтының құндылықтары;
- «жоқ» деп айта білу, мақтаныш, еріктілікке деген сенім;
325
Достарыңызбен бөлісу: |