4. Оку-тәрбие үрдісін ұйымдастырудың озат педагогикалык
тәжірибесімен танысу. (Әдебиеттер № 1 , 2 , 3 , 4 )
Әдебиеттер тізімі
1. Скаткин М.Н. Изучение, обобщение и внедрение передового
педагогического опыта. - М., 1977.- 3-20 б.
2. Бекболғанов
Е.
Өзіндік
танымдық
іс-эрекетті
белсендіру.
//Қазақстан мектебі. - 2003. -№ 1 1 .
3. Ошақбаева Г. Жаңашылдық шеберлікті артгарады. //Қазақстан
мектебі. - 2003. - №1.
4. Ортаев Б., Әлімбекова С. Пэнаралық байланыс негізінде.
//Қазақстан мектебі. - 2004. - №3
5. Рамазанова С. Үстаз ерлігі. //Қазакстан мектебі. - 2004.-№ 8
6. Сабыров А. Көрнекті ағартушы-педагог. //Қазақстан мектебі. -
2004.-№ 11.
7. Темереева А. Ғұлама ғалым мұрасы. //Қазақстан мектебі. -2004.-№
11
8. Жұматаева Е. Жаны - алтын, рухы - гауьар Рәзия апа. //Қазақстан
мектебі. - 2004. -№ 11.
Тапсырма А . Үлгіні талдау. Шебер педагогтыц педагогикалык,
жүйестің мэні жайындагы маңалаларды талдау (әдебиеттер 5, 6,
7,
8). Мақалаларды талдаудамына сүрацтарга жауап беріціз:
1. Мүгаиш түлгасы жайындағы мақала материалы не береді?
2. Шебер-педагогтың жетістіктері цандай?
3. Шебер-педагогтың
оқу-тэрбие
жүмысыныц
цандай
басты
әдістерін қолданады?
4. Педагогтың конструктивті іс-әрекетініц м зні цалай ашылган?
5. Мүгаяімніц сабаща дайындыгы?
Тапсырма Б.Нақты педагог шебердің іс-әрекетін үлгі-сызбага сэйкес
талдацыз.
Достарыңызбен бөлісу: 
