Қазақстан республикасы білім және ғылым министрілігі ұсынады

130
Тәрбие процесіне қатысушылардың өзара әрекеттестігінің негіздері
Қазіргі кезеңде педагогикалық әрекеттегі мұғалім-оқушы-ата-анаға
 
қатысты жағдай жаңа демократиялық қарым-қатынасқа ие болуда.
Бүгінде бала тәрбиесінде мұғалім, оқушы және ата-ананың бір-біріне айтар 
ақыл-кеңесі ауадай қажет болып отыр. 
Сондықтан да ата-аналар баланы тәрбиелеу ісінде мектеппен
қарым-қатынас, тікелей байланыс жасауды басты міндетіміз деп есептеуі тиіс, 
өйткені, олардың өз балаларын тәрбиелеудегі жетістіктері сынып, мектеп 
ұжымдарының оқу-тәрбие жұмысының нәтижесіне байланысты. Бұл жағдай 
оқу-тәрбие процесінің мазмұны, сапасы және тиімділігін жақсарту үшін, отбасы 
мен мектептің ынтымақтасып жұмыс істеулерін қажет етеді. 
Сынып жетекшісі және пән мұғалімдері сыныптағы педагогикалық 
процестің тұтастығын, мақсаттылығын бірлесе қамтамасыз етеді. Олар 
оқушылар ұжымы және жекелеген оқушымен жұмыс барысында білім беру мен 
тәрбие мәселесіне қатысты міндеттерді бірлесе шешеді: таным белсенділігі, 
шығармашылық қабілеті, дербестігі және жауапкершілігін дамыту және т.б.
Сынып 
жетекшісі 
мен 
пән 
мұғалімдерінің 
өзара 
байланыс
іс-әрекеттері: 

оқушылар, олардың өзара қарым-қатынасы, оқу-тәрбие процесін 
ұйымдастыру және оның нәтижесі туралы өзара ақпарат алмасу; 

күрделі мәселелерді шешуде өзара көмек, өзара қолдау көрсету; 

сыныптың және әрбір оқушының нәтижелі жұмыс істеуіне мүдделі болу; 

педагогикалық мәселелерді шешудің жолдарын бірлесе қарастыру, 
сыныптың алдына қойылған мақсат пен міндеттерін атқаруда бірлесе күш 
жұмсау; 

атқарылған іс-шаралардың нәтижесін бірлесе талдау; 

сынып ұжымымен немесе жекелеген оқушымен болашақта атқаратын 
жұмыстарды бірлесе анықтап, белгілеу. 

жүктеу/скачать 8,96 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: