Практические упражнения и методики для образования в области прав человека 72
Сложность Уровень 2 Размер группы
жүктеу/скачать 5,45 Mb. Pdf көрінісі
|
Compass RUS CH2
- Бұл бет үшін навигация:
- Смежные права • Защита от экономической эксплуатации • Право на образование • Право на отдых и досуг Задачи
| Сложность
Уровень 2 Размер группы 5 и больше Время 90 минут Обзор Это упражнение для обсуждения. Отправная точка – история ребенка-рабочего. Участники исследуют аспекты детского труда, его причины и способы его прекращения. Смежные права • Защита от экономической эксплуатации • Право на образование • Право на отдых и досуг Задачи • Расширить знания о детском труде, особенно в контексте Целей развития тысячелетия • Развить навыки критического мышления и анализа сложных проблем • Привить ценности справедливости и ответственности за поиск решения проблем нарушения прав человека Материалы • Копии материала «Факты из жизни Ашика», каждому участнику • Ручки или маркеры, по одному на малую группу • Доска с перекидными листами или большие листы бумаги (А3) Подготовка • Сделайте ксерокопии таблицы «Идеи для поиска решений» форматом А3 или больше ̶ по одной для всех малых групп и еще дну для пленарного заседания • Найдите информацию о детском труде, определение детского труда и насколько он распространен. • Найдите информацию о Целях развития тысячелетия Инструкции 1. Спросите участников, что им известно о детском труде. 2. Объясните, что это упражнение основывается на истории Ашика, работающего ребенка из Пакистана. Задание – попытаться найти возможные способы изменения положения Ашика. 3. В качестве разминки предложите «коллективное сочинение». Используя свое воображение, участники должны придумать вымышленную историю одного дня из жизни мальчика. Пусть каждый из участников по очереди добавляет по предложению к рассказу. 4. Разделите участников на группы по пять человек максимум. Раздайте текст «Факты из жизни Ашика», дайте 10 минут на прочтение и обмен мнениями. 5. Раздайте группам таблицу с «Идеями...». Объясните задачу: путем мозгового штурма найти возможные решения проблем Ашика и других работающих детей. Затем они должны заполнить таблицу предложениями возможных путей решения проблем: «через день», «через месяц» и «к 2025». Дайте 30 минут на выполнение задания и выбор докладчика от каждой группы. 6. На общем заседании предложите участникам по очереди высказать свои мысли по содержанию каждой колонки. Основные идеи записывайте на большом листе бумаги. При желании дайте возможность обсудить эти идеи, но помните о времени! 7. Когда таблица заполнена, переходите к общему анализу и подведению итогов. жүктеу/скачать 5,45 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|