Практические упражнения и методики для образования в области прав человека 72

Город B
Город А
По
собие по обра
зов
анию
 
в об
ласти прав
 
чел
ов
ека с уч
астие
м
 
мо
лод
еж
и
Повесть о 
двух городах
ЗАСЕДАНИЕ 
ГОРСОВЕТА
 
Пров
одят
ся по
сл
е 
каждой пят
ой уплаты 
нал
ог
ов
Старт 
+ 
зарплата
Возмож
-
ность 
перехода! 
 
Уплата 
налогов
Возмож
-
ность 
перехода!
Вас граб
ят 
бесприз
орники. 
От
дайт
е 10 е
д.
Вы участв
уе
те в 
рабо
тах по у
борк
е 
и б
лаг
оу
стройств
у 
парк
а. Пропу
стит
е 
один х
од 
Д
ороги ра
збиты, дви
-
жение за
тр
уднено. 
Пропу
стит
е о
дин х
од.
Вас граб
ят 
бесприз
орники. 
От
дайт
е 10 е
д.
Св
обо
дное 
пространств
о 
Вы забо
ле
ли, 
а бо
льниц не
т. 
Вернит
есь на
зад 
на 3 кв
адра
та.
Вам пов
ез
ло 
в л
от
ерее! 
По
лучайт
е 50 е
д.
Ве
чером не
чем 
заняться. Ск
ук
а. 
Вернит
есь на
зад 
на 3 кв
адра
та.
Пляжная пог
ода! 
Вх
од на пляж - 10 е
д. 
К с
ожалению, вы 
ув
олены! 
Ав
тоб
усы не х
одят
. 
Берит
е т
ак
си 
за 10 е
д. 
Заб
аст
овк
а шк
ольных
учит
елей, ост
ав
ай
-
тесь дом
а с де
тьм
и.
Проп
устит
е о
дин х
од.
У в
ас п
роб
лем
а с за
-
коном
. Обращайт
есь
к юри
ст
у, т
ак
са 50 е
д.
Баст
ую
т м
ус
орщики. 
Пропу
стит
е о
дин х
од, 
чт
обы о
тв
езти св
ой 
м
ус
ор на св
алк
у.
Св
обо
дное
пространств
о
К в
ам
п
рист
ал п
ья
ный
бом
ж. Проп
устит
е 
оди
н х
од для выя
сне
-
ния
об
ст
оя
те
льств.
Ваш о
тец не
по
лучае
т п
енси
ю.
Дайт
е ем
у 20 е
д.
Взя
ли на рабо
ту!
Зарп
ла
та не
изм
енилась.
Не
чег
о чит
ать.
Куп
ит
е к
нигу за 5 е
д.
Св
обо
дное
пространств
о.
Св
обо
дное 
пространств
о
Св
обо
дное 
пространств
о 
Д
ороги ра
збиты, 
движение 
за
тр
уднено. 
Пропу
стит
е о
дин х
од. 
Вы забо
ле
ли.
Бо
льниц не
т. 
Вернит
есь на 
3 кв
адра
та.
Св
обо
дное 
пространств
о
К с
ожалению, 
вы ув
олены!
Пляжная 
пог
ода! В
хо
д
на пляж - 10 е
д.
Вам пов
ез
ло в 
ло
терее! 
По
лучайт
е 50 е
д.
Учит
еля
б
аст
ую
т, 
тре
бу
я п
овышения
зарп
ла
ты. Проп
устит
е 
1 х
од и ост
ань
тесь
дом
а с де
тьм
и.
Св
обо
дное
пространств
о
Ав
тоб
усы не х
одя
т. 
Берит
е т
ак
си за 10 е
д.
Парк
гр
язный и
ну
ждае
тся
в у
борк
е.
Проп
устит
е 1 х
од и
ок
ажит
е п
ом
ощь.
К в
ам
п
рист
ал п
ья
ный
бом
ж. Проп
усти
те о
ди
н 
хо
д д
ля
выя
снения
об
ст
оя
те
льств.
Баст
ую
т м
ус
орщик
и.
Проп
устит
е о
дин х
од,
чт
обы о
тв
езти св
ой
му
сор на св
алк
у.
Взя
ли на рабо
ту! Зар
-
пла
та не изм
ени
лась.
Не
чег
о чит
ать.
Куп
ит
е к
нигу за 5 е
д.
У в
ас п
роб
лем
а с
зак
оном
. Обращайт
есь
к частном
у юрист
у, 
так
са 50 е
д.
Св
обо
дное
пространств
о
Ваш о
тец не
по
лучае
т п
енсию.
Дайт
е ем
у 20 е
д.
Ве
чером
не
чем
заня
ться
. Ск
ук
а. Вер
-
нит
есь на
зад
на 3 к
вадра
та.

238
Компас - пособие по образованию в области прав человека с участием молодежи – Совет Европы
Поговорим о сексе!
Let’s talk about sex
Поговорим о сексе; поговорим о тебе и обо мне.
1
Темы 
• Пол
• Дискриминация и нетерпимость 
• Здоровье
Сложность 
Уровень 4
Размер группы 
10-15
Время 
60 минут
Обзор 
В этом упражнении применяется метод «аквариума» для анализа отношений
общества к сексуальности, включая гомофобию.
Смежные права
• Равноправие 
• Свобода от дискриминации
• Свобода выражения и свобода объединений
Задачи 
• Расширить понимание вопросов и прав, связанных с сексуальностью и
сексуальной идентификацией 
• Развить уверенность в себе при выражении собственного мнения о 
разнообразии сексуальных предпочтений 
• Содействовать толерантности и сопереживанию в отношении людей,
непохожих на других.
Материалы 
• 3 стула 
• 2 ведущих (предпочтительно) 
• Достаточно просторное помещение, чтобы участники могли спокойно по
нему передвигаться
• Доска – обычная или с перекидными листами - и маркеры 
• Маленькие листочки бумаги и ручки
• Шляпа
Подготовка 
• Помните, что для многих людей – а в особенности для молодых людей! –
сексуальность – очень личный и деликатный вопрос. Будьте готовы
адаптировать методологию или тему, либо и то, и другое.
• Назовите несколько известных личностей, которые открыто выражают
свою сексуальность, включая гетеросексуалов и гомосесуалов,
бисексуалов и транссексуалов, мужчин и женщин. 
Инструкции
1. Введите участников в контекст. Объясните, что хотя многие считают сексуальность личным 
делом, право не подвергаться дискриминации на основании сексуальной ориентации является 
основным правом человека, которое защищается законодательством большинства европей-
ских стран. Это упражнение – возможность исследовать отношение к сексуальности и, в част-
ности, к гомосексуальности и гетеросексизму. Для разминки проведите мозговой штурм, чтобы 
вспомнить известных людей, открыто заявляющих о своей сексуальной ориентации.
2. Раздайте ребятам ручки и бумагу и попросите их записать любые имеющиеся у них вопросы 
о гомосексуальности или сексуальности в целом, после чего бумажки с вопросами склады-
ваются в шляпу. Вопросы должны быть анонимными.
3. Объясните, что суть этого занятия заключается в исследовании отношений к сексуальности 
и, в частности, к гомосексуальности. Участники могут свободно высказывать как традицион-
ные, так и нестандартные взгляды, даже если они будут спорными или противоречащими 
нормам, принятым в обществе. Они могут соглашаться или не соглашаться с этими взгляда-
ми, не опасаясь насмешек или осуждения. 
Уровень 4
Здоровье
Пол
Дискриминация 
и нетерпимость
10-15
60 минут
1
Адаптированная строчка 
из популярной песни 
американского хип-хоп трио 
Salt-n-Pepa (1991)

239
Компас - пособие по образованию в области прав человека с участием молодежи – Совет Европы
4. Поставьте перед группой три стула полукругом. Они предназначены для трех собеседников, 
которые находятся в «аквариуме». Остальные члены группы становятся наблюдателями. 
5. Объясните, что для начала вы пригласите двух добровольцев присоединиться к вам для 
беседы в «аквариуме». Если в какой-то момент к вам захочет присоединиться кто-то еще, он 
это может сделать, но поскольку в аквариуме есть место только для трех рыбок, кто-то из со-
беседников должен уступить ему место. Чтобы произвести замену, участник должен подойти 
к стульям и дотронуться до плеча одного из собеседников. Они меняются местами, и бывший 
собеседник занимает место наблюдателя. 
6. Все приглашаются высказывать свое мнение, однако можно также высказать мнение, кото-
рое не совпадает с собственным. Таким образом будут озвучены противоречивые, «полити-
чески некорректные» или невероятные точки зрения, и тема будет обсуждена со множества 
разных сторон. Подчеркните, что агрессивные и оскорбительные замечания в адрес участ-
ников группы недопустимы. 
7. Попросите добровольца взять бумажку с вопросом из шляпы и приступить к его обсуждению. 
Обсуждение продолжается до тех пор, пока тема не будет полностью исчерпана и участники 
не начнут повторяться. 
8. Затем попросите трех других добровольцев следовать тем же самым правилам и начать дис-
куссию о другом вопросе. 
9. Обсудите максимальное количество вопросов, которое позволит вам время. До начала ана-
лиза и оценки дайте участникам короткий перерыв, чтобы они пришли в себя после выхода 
из «аквариума». Это особенно важно после горячей дискуссии по спорным вопросам.
Анализ и оценка
Начните с обсуждения того, как участники чувствовали себя, находясь в «аквариуме» и за его 
пределами. Затем обсудите различные мнения, прозвучавшие в ходе обсуждений, и в заключе-
нии поговорите о том, что ребята узнали в процессе этой игры:
• Был ли кто-нибудь удивлен или шокирован некоторыми из высказанных мнений? Какими? 
Почему?
• Насколько люди открыто говорят о своей сексуальности в вашей стране? 
• Должны ли юноши и девушки соответствовать определенной сексуальной ориентации и 
роли? Какой?
• Как воспринимают и как относятся к (молодым) людям, которые не соответствуют этим 
ожиданиям?
• Являются ли некоторые группы более открытыми, чем другие? Почему? 
• Какие силы влияют на формирование нашей сексуальности? 
• На чем основывают люди свои нравственные представления о сексуальности? 
• Отличаются ли взгляды участников на сексуальность от представлений поколения их роди-
телей или поколения их бабушек и дедушек? Если да, то чем? Почему?
• Существуют ли в вашей стране законы, запрещающие сексуальные отношения между 
взрослыми по взаимному согласию? Если да, то что именно запрещается такими закона-
ми? Почему они существуют? Считаете ли вы их разумными?
• Статья 16 Всеобщей декларации прав человека гласит: «Мужчины и женщины, достигшие 
совершеннолетия, имеют право без всяких ограничений по признаку расы, национально-
сти или религии вступать в брак и основывать свою семью». Почему «сексуальная ориен-
тация» не включена наравне с «расой, национальностью и религией»? Нужно ли это? 
• В некоторых странах законы и нажим со стороны общества вступают в конфликт с правом 
человека на уважение и достоинство, на выбор партнера, на свободу заключения брака и 
т.д. Каким образом можно разрешить эти противоречия?
Советы ведущему
Не забывайте о социальном контексте, в котором вы работаете, и соответственно адаптируй-
те игру. Цель этого занятия состоит в том, чтобы дать участникам возможность задуматься над 
собственной сексуальностью и общественными нормами, а также воспитать в них уверенность 
в выражении собственных взглядов, сохраняя при этом терпимость к тем, кто придерживается 
иных точек зрения. Принятие той или иной точки зрения, как и достижение консенсуса, не явля-
ется целью этого упражнения. 
Поговорим о сексе!

жүктеу/скачать 5,45 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: