Советы ведущим
Если участники группы недостаточно хорошо знают друг друга, вы можете пропустить первое
задание (вспомнить и рассказать об инциденте из собственной жизни). В качестве альтернативы
вы можете дать задание вспомнить подобный инцидент, но осмыслить его и поделиться своими
чувствами в небольших группах, если они пожелают это сделать.
Ролевые игры могут предоставить участникам возможность озвучить их реальные разочаро-
вания. Вы можете обнаружить, что им потребуется больше времени, чтобы они могли без спеш-
ки обдумать свои чувства. Выделите несколько минут на вопросы после каждой ролевой игры,
чтобы группа почувствовала оценку своего выступления, но не затягивайте обсуждение на этом
этапе. А еще лучше ‒ просмотрите все ролевые игры подряд, а затем перейдите к обсуждению
общих вопросов, поднятых в каждой из них.
При подведении итогов ведущий может сам поставить вопрос о террористическом насилии,
но можно сделать так, чтобы его подняли участники. Постарайтесь организовать свободное об-
суждение возможных мотивов совершения террористических актов, не осуждая их сразу же в
самом начале занятия. Будет полезно рассмотреть психологические причины таких актов отдель-
но от их возможных последствий, для чего можно использовать дерево проблем и сделать это в
форме самостоятельного упражнения (см. ниже).
Важно попытаться найти баланс между анализом личности тех людей, которые совершают
акты насилия, с одной стороны, и квалификацией актов насилия как неприемлемых, особенно
там, где их последствия заставляют страдать других, с другой стороны. Обе эти позиции согласу-
ются с идеей прав человека, и обе они необходимы для того, чтобы найти пути выхода из цикла
насилия и взаимного недоверия.
Варианты
Образ человека, бросающего камень, связан в глазах многих людей с репортажами из оккупиро-
ванных палестинских территорий и с фотографиями в СМИ молодых палестинцев, в том числе
совсем маленьких детей, бросающих камни в израильских солдат. Вы можете положить этот сю-
жет в основу сценария данной ролевой игры или в качестве одного из последующих упражнений,
чтобы вместе с участниками поразмышлять о том, как война нарушает права человека такой
важной группы, какой являются дети.
Бросать камни
Достарыңызбен бөлісу: |