Ықыластылық, қимылдың реттелгендігі . Бір адам—
жҥргізгіштен басқасы, бір-біріне қарама-қарсы бірнеше қадам
қашықтықта екі қатарға отырады жəне қарсы отырған біреумен
көзбен келісіп, жҥргізгіш оны сезбей қалатындай жəне босаған екі
орынның
біреуіне
отырып
қалмайтындай
онымен
орын
алмастырады.
Барлық
алмасулар
дыбыссыз
жасалады.
Кҥрделендіретін жағдай: орындарымен алмасу кезінде серіктестер
бір-бірімен сҧрақ жəне жауаппен алмасып ҥлгеруі керек, мысалы: сен
қандай көшеде тҧрасың, анаңның есімі кім жəне т.б.
10.
Тапқырлық, ептілік айтылатын сӛзді серіктесіне нақты жеткізуге ҥйретеді . Оқытушы ҧсыныстың белгілі бір сызбасын
береді, мысалы: пысықтауыш, зат есім, етістік. Біреуге допты
лақтырып, қатысушы: «Қара» дейді; екіншісі, допты ҥшіншіге
лақтырып: «Қарға» дейді, ал ҥшінші, ҧзақ ойланбастан етістікті
тауып, мысалы: «қарқылдайды». Ҥш қатысушының сөйлемді бір
адамдай, яғни бөлек емес, біріктіріп айтуына қол жеткізу керек. Доп
лақтыру арқылы серіктестен тек соңғы сөзін ғана алмай, сондай-ақ
екпінін де алып, тҧтас əңгіме қҧрып, жалғастыруға болады.
11.
