К. Д. Бузаубакова



Pdf көрінісі
бет98/474
Дата16.02.2022
өлшемі7,89 Mb.
#132119
түріОқулық
1   ...   94   95   96   97   98   99   100   101   ...   474
Байланысты:
Bilim Beru Menedjment

шығармашылық деңгейіне
сәйкес келеді. Шығармашылық деңгей мұғалімнің инновациялық даярлығының 
жоғары сатылы нәтижелігімен сипатталады. Мұғалімнің инновациялық іс-
әрекетінде шығармашылық белсенділік, ізденістер орын алады. 
Инновациялық іс-әрекет нәтижесінде мұғалім инновациялық процесті 
ұйымдастырушы ортаның әсерін бағалап, инновациялық процеске әсер еткен 
ішкі және сыртқы факторларды анықтайды. 
Мұғалімнің инновациялық іс-әрекетін қалыптастыруда төмендегідей 
педагогикалық принциптерді басшылыққа алған жөн: 
1)
таңдаған (жаңа) әдістің оқыту заңдылықтарына сәйкестігі; 
2)
жаңа әдістің оқытудың дидактикалық мақсат- міндеттеріне сәйкестігі; 
3)
жаңа әдістің жеке оқушылардың дербес ерекшеліктеріне сәйкестігі; 
4)
таңдаған әдістің мектептің материалдық-техникалық базасына 
сәйкестігі; 
5)
жаңа әдістің мұғалімнің әдістемелік мүмкіндігіне сәйкестігі және т.б. 
Жобалау технологиясы негізіне Дьюи, Торндайк, Лай сынды 
американдық ғалымдардың идеялары алынған:
 
-
бала өзі таңдаған іс-әрекетті үлкен қызығушылықпен орындайды; 
-
іс-әрекет тек оқу пәнінің саласында ғана құрылмайды; 
-
балада қызығушылықтың пайда болған сәтін қалт жібермеу; 
-
шынайы оқыту ешқашанда біржақты болмайды, қосымша берілетін 
мәліметтер де өте маңызды. 
Жобалап оқыту жүйесін қалаушылардың негізгі ұраны: “Барлығы өмірден 
барлығы өмір үшін”. К.Фрей өзінің “Жобалау әдісі”
 
деген кітабында жобалау 
әдісінің 17 айрықша белгілерін атап көрсетеді. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   94   95   96   97   98   99   100   101   ...   474




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет