Учебное пособие Челябинск 009 ббк 371. 01(021) Я73

39 
7.
 
Социально-психологический контекст, определяющий профессиональную 
позицию педагога. 
8.
 
Факторы и условия становления профессиональной позиции педагога. 
 
Обзор литературы по теме 
1. Ценностные характеристики педагогической деятельности
А.С. Роботова [1] выделяет ценностные характеристики педагогической де-
ятельности, которыми, по ее мнению, являются: 

отношение к детству
, которое проявляется в понимании человеком, из-
бравшим профессию педагога, сущность и ценность детства, а также сущность 
отношений «ребенок – взрослый». Смысл педагогической деятельности очень 
точно выражен в словах Холдена Колфилда, сказанных в повести Д. Сэлиндже-
ра «Над пропастью во ржи»: «Понимаешь, они играют и не видят, куда бегут. А 
тут я подбегаю и ловлю их, чтобы они не сорвались. Вот и вся моя работа. Сте-
речь ребят над пропастью во ржи». Ценностно-смысловое самоопределение пе-
дагога выражается в стремлении быть «хранителем» детства, хранителем ре-
бенка; 

гуманитарность сознания
связана с гуманитарной культурой педагога. В 
связи с технологизацией образовательного процесса гуманитарная культура 
приобретает особую ценность, что выражается в неослабевающем внимании к 
гуманитарной сущности педагогической деятельности, прежде всего ориенти-
рованной на человека. Гуманитарная культура педагога проявляется в осозна-
нии им глубокой духовной сущности процессов становления человека, процес-
сов обучения и воспитания.
 

40 
2. Ценности. Педагогические ценности, их классификация. 
Индивидуально-личностная система педагогических ценностей

жүктеу/скачать 2,23 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: