«xviii сәтбаев оқулары» 1 Ќазаќстан республикасы білім жєне ѓылым министрлігі
жүктеу/скачать 4,76 Mb. Pdf көрінісі
|
614bfa4fc93940.60747302
| «ОҚУШЫЛАР
» сериясы «XVIII СӘТБАЕВ ОҚУЛАРЫ» 46 47 И этот процесс самосовершенствования проходит не только в нас учениках, но и в самом Учителе [2, c. 54]. Для меня лично важен процесс самого урока. Урок–это явление, урок-это открытие, урок–это знания, урок–это таинство! Дети не готовятся к жизни, они живут! На уроке важно не обучение, а развитие. То есть я могу сказать, на уроке происходит и проживается модель жизни ученика. Урок начинается с организационного момента. Очень важно сконцентрироваться на уроке, собраться мыслями, сердцем и душой к открытиям. Для этого необходимо вспомнить и повторить о 5 «Д» т.е. дисциплина, долг, доброта, дружба и доверие. Когда выполняется дисциплина, каждый исполняет свой долг (и учитель, и ученики каждый из нас, выполняет долг), наш долг – учиться. Если выполняем долг, то мы добры по отношению к другим. Когда мы добры, то проявляем дружбу друг другу, и между нами возникает доверие [3, c. 84]. И меня ученицу девятого класса заинтересовало, почему, именно на уроках самопознания, дисциплина на высоком уровне. Провела исследование, и выяснила, что именно детей увлекает на уроках. Очень нравится прием позитивного настроя (59 из 98 опрошенных учеников), который проводится в начале урока. Чтобы мы смогли преодолеть состояние эмоционального возбуждения, гиперактивности, очищение и успокоение ума для достижения гармонии и душевного покоя, и настроиться на глубокую духовно- нравственную беседу. Позитивный настрой на добро, любовь и свет создает в нашей душе чувство равновесия, гармонии и внутреннего счастья и покоя. Цель внутреннего позитивного настроя в том, чтобы понять, что покой находится глубоко внутри нас. А наше сердце – это обитель совести, и именно там мы должны ее искать, куда должны достучаться. Данные упражнения способствуют развитию уравновешенности, самоконтроля, умению концентрироваться, улучшению памяти. После них на уроке налаживается дисциплина, что способствует лучшему усвоению информации на уроках [4, c. 38]. Вдохновляет нас учеников применение цитаты урока (67 из 98). Что же дает работа с цитатой - заученные наизусть и продекламированные возвышенные цитаты - все это останется в подсознании и будет способствовать развитию хороших мыслей, правдивой речи и здоровых привычек в повседневной жизни. А также помогает нам снять излишнее беспокойство и пробудить веру в духовное начало. А вот рассказывание историй, притч (89 из 98), другими словами можно сказать – это своеобразный подарок от учителя. Все мы без исключения, любим слушать истории и сказки. И это закономерно, еще, когда ребенок находиться в колыбели, он прислушивается к разным звукам, которые окружают его. Мудрые и ценные истории, которые рассказывает нам учитель – оказывает существенное значение для нашего развития, позволяет эффективно проиллюстрировать ту или иную человеческую ценность, дать представление о ее практической стороне [5, c. 41]. Мы, отвечая на вопросы учителя, выстраиваем диалог, где раскрываем общечеловеческие ценности в себе, это сразу нас дисциплинирует. Творческая деятельность, групповая работа (90 из 98) – еще один из важных моментов на уроке самопознания. Человек существо коллективное, он живет и работает в обществе и для общества. Творческая деятельность на уроке нас сплачивает и вырабатывает в нас самодисциплину. Творческая работа, имеет ряд преимуществ: активизирует творчество, стимулирует воображение, является средством выражения. Способствует расслаблению и поднимает настроение, укрепляет уверенность в себе, сотрудничество и согласованность в действиях, движениях, усиливает чувство ответственности, повышает дисциплинированность, терпение, настойчивость, развивает навыки, раскрывает потенциальные таланты [5, c. 67]. Общечеловеческие ценности прививаем путем групповых игр, разыгрывания сценок и творческой работы. Что происходит в процессе творческой деятельности - мы закрепляем те ценности, которые раскрывались на уроке, только через определенную деятельность (игра, сценка, тест, разгадывание кроссвордов, сочинение стихов и т.д.). Особенно нравится на уроке – это групповое пение (88 из 98). Все дети любят петь. Это один из способов для включения соприкосновению нас детей к миру прекрасного, духовного. То есть происходит своеобразное осознание и понимание этих ценностей и качеств в душе каждого из нас. Пение делает глубоким и ритмичным дыхание, что полезно для здоровья. Оно также повышает самодисциплину. Пение хором учит взаимодействию друг с другом, учит работать, как одна |