Контрольные вопросы:
1. Как определить тему высказывания?
2. Что значит коммуникативная задача текста?
3. Как проявляется прогрессия текста?
4. Как происходит развитие информации в тексте с однонаправленными и
разнонаправленными данными?
Тема 11.
Композиционно-смысловая структура научного тек-
ста. План развернутого содержания. План свернутого, сжатого
содержания. Составление конспектов. Конспектирование лекций
как творческий процесс.
Цель:
совершенствовать навыки композиционно-смыслово-
го анализа научного текста в форме плана, конспекта.
Задание 1.
Прочитайте текст «История развития информатики».
Информатика как наука стала развиваться с середины про-
шлого столетия, что связано с появлением ЭВМ и начавшейся
компьютерной революцией. Появление вычислительных машин
в 1950-е гг. создало для информатики необходимую аппаратную
поддержку, т. е. благоприятную среду для ее развития как науки.
Всю историю информатики принято подразделять на два боль-
ших этапа: предысторию и историю. Предыстория информатики
такая же древняя, как и история развития человеческого обще-
ства. В предыстории также выделяют (весьма приближенно) ряд
этапов. Каждый из них характеризуется резким возрастанием, по
сравнению с предыдущим этапом, возможностей хранения, пере-
дачи и обработки информации.
Начальный этап предыстории информатики – освоение чело-
веком развитой устной речи. Членораздельная речь, язык стали
специфическим социальным средством хранения и передачи ин-
формации.
40
Второй этап – возникновение письменности. На этом эта-
пе резко возросли возможности хранения информации. Человек
получил искусственную внешнюю память. Организация почто-
вых служб позволила использовать письменность и как средство
передачи информации. Кроме того, возникновение письменности
было необходимым условием для начала развития наук (вспом-
ним, например, Древнюю Грецию). С этим же этапом, по всей
видимости, связано и возникновение понятия «натуральное чис-
ло». Все народы, обладавшие письменностью, владели понятием
числа и пользовались той или иной системой счисления.
Третий этап – книгопечатание. Его можно смело назвать
первой информационной технологией. Воспроизведение инфор-
мации было поставлено на поток, на промышленную основу. По
сравнению с предыдущим на этом этапе не столько увеличива-
лась возможность хранения информации, сколько повысилась до-
ступность информации и точность ее воспроизведения.
Четвертый (последний) этап предыстории информатики свя-
зан с успехами точных наук (прежде всего математики и физики)
и начинающейся научно-технической революцией. Этот этап ха-
рактеризуется возникновением таких мощных средств связи, как
радио, телефон и телеграф, а позднее и телевидение. Появились
новые возможности получения и хранения информации – фотогра-
фия и кино. К ним очень важно добавить разработку методов запи-
си информации на магнитные носители (магнитные ленты, диски).
На сегодняшний день информатика представляет собой ком-
плексную научно-техническую дисциплину. Под этим названием
объединен довольно обширный комплекс наук, таких, как кибер-
нетика, системотехника, программирование, моделирование и
др. Каждая из них занимается изучением одного из аспектов по-
нятия информатики. Учеными прилагаются интенсивные усилия
по сближению наук, составляющих информатику. Однако про-
цесс их сближения идет довольно медленно, и создание единой
и всеохватывающей науки об информации представляется делом
будущего.
(Источник
: Планета информатики. Учебник по информатике // Режим дос-
тупа:http://inf1.info/informationprocess, свободный (дата обращения: 24.06.2017).
|