«Наука занимается поисками ответов на вопросы, философия ищет вопросы, не имеющие ответа, проектирование разрешает это противоречие»



Pdf көрінісі
бет35/67
Дата25.04.2022
өлшемі1,24 Mb.
#140814
түріИсследование
1   ...   31   32   33   34   35   36   37   38   ...   67
Байланысты:
серебрянные университеты

Массовое vs Индивидуальное 
образование
Еще один парадокс-стереотип: вся систе-
ма образования является массовой, но при 
этом и общество, и обучающие, и обучаемые 
говорят об индивидуальном подходе. И дело 
вовсе не в поименном обращении к ученику 
или студенту, даже не в индивидуальном 
графике обучения и наборе дисциплин, как 
это происходит в «университетах-супермар-
кетах»: выбирать приходится из того, что 
рассчитано на всех и на массы. 
Проблема заключается в том, что массовое 
образование ориентировано и готовит к прак-
тической деятельности, дифференцирован-
ной на профессии и специальности, а такого 
образования явно недостаточно. Мы все более 
ощущаем онтологический, мировоззренче-
ский голод, и это не может быть дано или по-
лучено в рамках массового образования. 
Это (мировоззрение, онтологические 
представления, сферность и полнота чело-
веческого существования) даже не дается — 
это демонстрируется Учителем ученикам. 
По своей сути так понимаемое индивиду-
альное образование — «учителеведение», 
где учитель в рефлексии пройденного жиз-
ненного пути передает не знания, а самого 
себя и свое мировоззрение, которое, конечно 
же, не берется, но ученикам, окружающим 
Учителя, демонстрируется, что это такое и 
что им предстоит построить в себе и для 
себя. Индивидуальное образование подразу-
мевает не одного ученика с одним или груп-
пой учителей, а одного Учителя с одним или 
несколькими учениками.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   31   32   33   34   35   36   37   38   ...   67




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет