Особенности коллектива
тоже влияют на эффектив-
ность общения. Ведь каждый его член является представите-
лем какой-то социальной группы. Если группа является зре-
лой в социальном отношении, то воздействия руководителя
или педагога оказываются более эффективными.
Социальный статус
подчиненных и учащихся по отно-
шению к руководителю и педагогу ниже, что придает про-
цессу общения между ними субординационную окраску. Ру-
ководитель и педагог обладают правом не только убеждения,
но и приказа, распоряжения, принуждения. Однако это не
может служить основанием для проявления ими высокоме-
рия. Несмотря на неравенство в социальном статусе, взаимо-
|
