Сборник заданий по суммативному оцениванию по учебным предметам общего среднего уровня первая часть Нұр-Сұлтан 2020


Билим алғучи  Бәдиий әсәрдики қәһриманлар тизимини жиғиду



Pdf көрінісі
бет228/294
Дата11.05.2022
өлшемі9,16 Mb.
#142051
түріСборник
1   ...   224   225   226   227   228   229   230   231   ...   294
Байланысты:
заданий суммативка

 
Билим алғучи

Бәдиий әсәрдики қәһриманлар тизимини жиғиду ;
 
Баһалаш 
критерийиси 
Оқуш утуқлириниң дәриҗиси 
Төвән 
Орта 
Жуқури 
Әсәрниң 
сюжетлиқ-
композициялик 
түзүлүшини 
тәһлил қилиду
Әсәрниң сюжетлиқ-
композициялик 
түзүлүшини тәһлил 
қилишта қийнилиду 
Әсәрниң сюжетлиқ-
композициялик 
түзүлүшини тәһлил 
қилишта хаталар 
әвәтиду 
Әсәрниң 
сюжетлиқ-
композициялик 
түзүлүшини тәһлил 
қилиду, һаят билән 
бағлаштуриду 
Әсәрниң идеясини 
ениқлап бериштә 
қийнилиду 
Әсәрниң идеясини 
ениқлап бериштә 
хаталар әвәтиду 
Әсәрниң идеясини 
ениқлап бериду, 
һаят билән 
бағлаштуриду 
Әсәрдики 
көтирилгән 
мәсилиләрни 
һазирқи һаят 
билән 
бағлаштуриду 
Әсәрдики көтирилгән 
мәсилиләрни һазирқи һаят 
билән бағлаштуриштин 
қийнилиду 
Әсәрдики көтирилгән 
мәсилиләрни һазирқи 
һаят билән 
бағлаштурушту 
хаталар әвәтиду 
Әсәрдики 
көтирилгән 
мәсилиләрни 
һазирқи һаят билән 
бағлаштуриду 


327 

Қәһриманни шәхсийләштүрүш арқилиқ һаят һәқиқитини 
көрситиду
 
Ойлаш иқтидариниң 
дәриҗиси 
Жуқарқи басқуч дәриҗиси 
Орунлаш вақти 
12-20 мин
Тапшурма 
1.
Әсәрдики қәһриманлар бойичә җәдвәлни толтуруңлар. 
Әсәрниң 
мавзуси: 
Муәллипи Қәһриман Қандақ? Сизгә 
қандақ 
яхши 
хисләтлири 
яқти? 
Бу 
қәһриманға 
охшиғуңиз 
келәмду? 
Немишкә? 
2.
Үзүндини оқуп, баш қәһриманниң ой-пикрини ениқлап, һаят билән бағлаштуруп 
дәлилләң. Әдип қәһриманниң нутқида қандақ тәсвирий васитиләрни ишлитиду?
Вәтәндин айрилип кәткәндин кейин, сән җаһанда җан беқип, қосақ тойдуруш үчүн 
кечә-күндүз қасирип жүргән қосиғи ач бөригә охшап қалисәнкән. Кишиниң жутида қанчә 
қосиғим тойди дегән биләнму, бир йериң ачтәк, өзәм хатирҗәм дегән биләнму, көңлүңдә 
бир йериң камдәкла қилип туридекән... Растини ейтсам, мундақ һаятқа башқилар үгәнгән 
билән, мән үгинәлмәйдиған охшаймән. Мана «Сән азат», дәп түрмидин чиқиривәткән икки 
күндин бери шундақ хуласигә кәлдим. Бәри бир сим ичидә сим бар екән. Мону җәмийәт 
сениң билән маңа охшаш чәт әл адәмлиригә гуман билән қариғини қариған екән. Бизгила 
шундақ қариса мәйлиғу, әтә-өгүн бизниң балилиримизғиму шундақ қарайдекән. Биз 
тартқан күнләр уларниңму бешиға кәлмишигә ким кепил? Шу чағда биз алдинқи 
әвлатлиримизни мошу күнләргә селип қойғини үчүн қарғиғандәк, биздин кейинкиләрму өз 
вәтинимиздин елип чиқип, яқа жутларда ташлавәткинимиз үчүн, миң бир ләнәт оқуп 
қарғишиму мүмкин... – Садиқҗан тамакисини чекип, демини басқандәк болдидә, андин 
йәнә қизип сөзләп кәтти. – Бу яққа бекар чиқиптимиз, ағинә. Епини тепип, кәтмисәк 
болмайдиған охшайду. Болмиса бу җәмийәт иккиләнни өлгичила ешәккә охшаш ишлитип, 
пайдилинидиған охшайду

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
____________ 
3.«Венн диаграммиси» усули арқилиқ Әсқәр билән Садиқҗанға тәриплимә бериң 
Баһалаш критерийиси 
№ 
тапшурма 
Дескриптор 
Балл 
Билим алғучи 
Бәдиий әсәрдики 
қәһриманлар тизимини 
жиғиду ;
 
1-2 
Әсәрдики қәһриманларға миҗәзнамә 
бериду; 

Қәһриманлар һаятини селиштуруп, 
уларға баһа бериду 



328 
Мәсилиниң муһимлиғини һаяттин
мисаллар кәлтүрүп дәлилләйду 


Қәһриманни
шәхсийләштүрүш 
арқилиқ һаят 
һәқиқитини көрситиду
 

Әсәрдики қәһриманларниң охшашлиғи вә 
пәрқини ениқлайд 

Өз ойини дәлилләп көрситиду 

Барлиғи 

«


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   224   225   226   227   228   229   230   231   ...   294




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет