Функциональная грамотность важнейшее условие повышения качества образования



Pdf көрінісі
бет265/271
Дата20.05.2022
өлшемі12,08 Mb.
#144190
1   ...   261   262   263   264   265   266   267   268   ...   271
Периметр 
Части речи 


518 
Рисунок 2. Денотатный граф по теме «Части речи» 
 
«Роль на стене»
- эффективный прием для анализа литературного произведения. 
Учащиеся после знакомства с текстом рисуют контур, силуэт одного из героев произведения. 
Внутри контура отображают факты, действия, события из текста, связанные с данным героем. 
Снаружи – фиксируют дополнительные сведения о нем, записывают вопросы, возникшие в 
процессе чтения.
Например: В. Берестов «Честное гусеничное». 
Почему гусеница
изменила своему слову? 
 
Может ли кому-нибудь 
 
 
 
 
Действительно ли 
понравиться гусеница? с гусеницей произошло чудо? 
 
Рисунок 3. Прием «Роль на стене» 
Графические органайзеры на уроках могут быть заданы учителем, а могут быть 
разработаны самими учениками. Изображение органайзера может носить универсальный 
характер, а может соответствовать той тематике, по которой пишется развернутый ответ. 
В целом следует отметить, что практика доказывает целесообразность использования 
графических органайзеров для решения задач обучения:
1.
Графические органайзеры активизируют творческое и аналитическое мышление. 
Учащиеся овладевают способами поиска, подтверждения, систематизации и аргументации 
информации, нахождения межпредметных связей. 
2.
Графическое представление информации способствует развитию умения работать с 
текстом, т.к. позволяет учиться формулировать главную мысль, выделять ключевые слова, 
главное и второстепенное (например, персонажей; детали сюжета и т.д.), делить текст на 
структурные части, сворачивать информацию в виде вторичных источников (план, алгоритм, 
таблица, схема), разворачивать ее («читать» формулы, уравнения), перекодировать из визуальной 
в словесную и наоборот.
3.
Графические органайзеры особенно эффективны при восприятии речи, в дискуссиях. 
Помогают быстро подготовить выступление, написать эссе или провести «мозговой штурм» по 
теме. 
4.
Визуальное представление материала в виде диаграмм, схем, таблиц способствуют его 
более эффективному запоминанию.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   261   262   263   264   265   266   267   268   ...   271




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет