Клиникалық анатомия
7
А ғзалард ы ң орналасуы ж ән е о л ар д ы ң ң ан там ы р -н ер в ш оғы рла-
ры н ы ң ж и і кездесетін ң үрлы сы м ен бірге, к л и н и к а л ы ң м аң ы зы бар
ти п тік ер ек ш ел ік тер і де ай ты л ған . Әр ай м аң тан ж ән е буы ндарды ң
әлсіз ж ерлерін ен ір ің д ік те р тар ау бағы ты к ел тір іл ген .
Оңульщ та, к л и н и к а л ы қ ан ато м и ян ы игеруге к ө м е к ш і әдістеме-
л ік ңүралдар ретінде, тү р л і-тү сті с ап алы суреттер мен том ограм м а-
л ар көрсетілген.
Н егізгі суреттер и н тер ак ти в ті атлас « G ra n t's a tla s o f an ato m y . —
10th ed. / A n n e M .R . A g u r, M ing. J . Lee, 1999, L ip p in c o tt W il-
liam s& W ilkins» ж ән е Ю. JI. Золотко «А тлас топ ограф и ческой а н а
томии человека» (ч. I, II, III) М осква, 1967, бойы нш а к ел тір іл ген .
О қулы ң ты ң эр бөлім і соңы н да, к л и н и к а д а кездесетін ауы рсы н у
белгілерін ің синдром дары ны ң то п ограф о-ан атом и ялы ң негіздеу-
л ері ж ән е ж ағд ай ға б ай лан ы сты есептер мен өз білім ін тексеруге
ар н ал ған тест сү р ақ тар ы бар.
О қу л ы қтағы и н н о в ац и я л ы қ д и д ак т и к а л ы ң м атер и ал д ар , әрбір
о қуш ы н ы ң білім ал у ға деген белсенділігін а р тты р ы п , б ілім ді са
п алы түрде м еңгеруіне ж ән е өз білім деңгей ін көтеруге, ж ау ап к ер -
ш ілігін ар тты р у ға ы н тал ан ды р ад ы деп сенем із.
А н ато м и ял ы қ ж ән е х и р у р ги я л ы ң терм индер «М еж дународная
ан атом и ч еская терм и н ологи я (с о ф и ц и ал ьн ы м списком русски х
эквивалентов)», М осква «М едицина» 2003 н егізін де, ж эн е Рахи-
ш ев A. «N om ina A n ato m ica — х а л ы ң а р ал ы ң ан ато м и я н ом енклату-
расы », А сем-Систем 2003 бойы нш а берілген.
А втор л ар қ ау ы м ы , о қ у л ы ң ты іл гер і қ а р а й д ам ы ту ға ар н ал ған
үсы ны с пен п ік ір л ер ге рахм ет ай тад ы .
Достарыңызбен бөлісу: