Костанайский государственный
жүктеу/скачать 1,2 Mb. Pdf көрінісі
|
Теория и методика преподавания естествознания в начальных классах
| КОСТАНАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Теория и методика преподавания естествознания в начальных классах Учебное пособие Костанай 2017 2 УДК 373.8 (075.8) ББК 74.26 я73. Т33 Авторы: Ли Е.Д., к.п.н., доцент; Ибашова А.Б., к.п.н., ст. преподаватель; Кубиева В.А., ст. преподаватель; Ханина Н.Н., к.п.н., доцент Рецензенты: Алметов Н.Ш., д.п.н., профессор Южно-Казахстанского государственного университета им. М. Ауезова. Белан О.Р., к.б.н., доцент Костанайского государственного педагогического института Адильшанова З.А., к.п.н., зав. кафедрой социальной педагогики и начального обучения АРГУ им. К. Жубанова Т33 Теория и методика преподавания естествознания в начальных классах для студентов специальности «Педагогика и методика начального обучения»: учебное пособие / Е.Д. Ли, А. Б. Ибашова, В.А. Кубиева, Н.Н. Ханина. – Костанай: КГПИ, 2017. – 116 с. ISBN 978-601-7839-91-8 В пособии раскрываются основы преподавания естествознания в начальной школе. Содержание лекционного материала позволяет сформировать и систематизировать знания по дисциплине. Пособие может быть полезно учителям начальных классов, студентам педагогических вузов. Рекомендовано к изданию Учебно-методическим советом Костанайского государственного педагогического института УДК 373.8 (075.8) ББК 74.26 я73. ISBN 978-601-7839-91-8 © КГПИ, 2017 3 Оглавление Предисловие ..................................................................................................... 4 Тема 1: История развития естествознания как учебного предмета в начальной школе .............................................................................................. 5 Тема 2. Экологическое образование младших школьников ....................... 22 Тема 3: Характеристика естествоведческих и обществоведческих представлений и понятий .............................................................................. 27 Тема 4 Методика формирования у младших школьников естествоведческих представлений и понятий .............................................. 32 Тема 5. Формы организации обучения по предмету «Естествознание» в начальной школе ............................................................................................ 36 Тема 6. Внеурочная работа по естествознанию ........................................... 47 Тема 7. Методика проведения экскурсий ..................................................... 50 Тема 8. Характеристика методов обучения естествознанию ...................... 54 Тема 9. Наблюдение как метод обучения ..................................................... 68 Тема 10. Моделирование как метод обучения. ............................................ 73 Тема 11. Приемы обучения начальному естествознанию. .......................... 80 Тема 12. Контроль и оценка результатов обучения естествознанию в начальной школе ............................................................................................ 87 Тема 13. Характеристика цифровой отметки и словесной оценки ............. 94 Тема 14. Компетентностный подход в естественно-научном образовании младших школьников .................................................................................. 100 Тема 15. Особенности использования информационно- коммуникационных технологий в начальной школе................................. 107 Приложение .................................................................................................. 115 жүктеу/скачать 1,2 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|