34
Глубина раскрытия причинно-следственных связей определяет
теоретический уровень начального естественнонаучного образования.
Необходимо учить детей:
-
осознавать, что любое явление включает в себя причины и следствия
(результат данных причин);
-
«предвидеть» возможный результат (следствие) по набору причин;
-
восстанавливать на гипотетическом уровне возможные причины,
приведшие к определенному результату;
-
оперировать не только отдельными причинно-следственными связями,
но
и
устанавливать
целый
комплекс
причин,
показывать
многогранность связей;
-
фиксировать причинно-следственные связи в форме схемы.
Наряду с причинно-следственными связями младшие школьники
должны научиться выявлять и другие связи между предметами и
явлениями (понятиями): рядоположенность, порядок следования,
противоположность, наличие структурно-функциональных отношений,
Достарыңызбен бөлісу: