Гуляева А.А. Влияние игры на нравственное воспитание дошкольников в
процессе работы в уголке природы………………………………………..135
Гутова И.В. Применение элементов технологии ТРИЗ в театрализованной
деятельности дошкольников…………………………………………….. ..139
Девяткова В. П. Опыт работы по теме «Работа с родителями в детском
саду»………………………………………………………………………….142
Деревянко А.В. Информационно - коммуникативные технологии в
дошкольно – образовательном процессе в соответствии с ФГОС………147
Котвицкая Г.М. Внедрение изменения в практике воспитания и обучения
в организованной учебной деятельности………………………………….150
Дядюк Н.С. Консультация для родителей «Пальчиковые игры с детьми
раннего возраста»…………………………………………………………...152
Емельянцева О.Н. Использование модели «4 К» в работе учителя –
логопеда дошкольного образовательного учреждения…………………..154
Ерёмина Л.Н., Грузинская Г.А. Сотрудничество с родителями
в
коррекционно-развивающем процессе
с детьми с ОНР………………...157
Еслям Ә.Е. Использование камней марблс в детском саду......................160
Жаксылыкова Т. Н. Бүгінгі ұрпақтың білімі-ертеңгі болашақтың
еңбегі................................................................................................................163
Жакупова А.Х. Адаптация педагога в условиях дошкольного образования
путем проведения интегрированных занятий……………………………..165
Жакупова Е.В., Ескулова А. М. «Модель «4К» в дошкольном
образовании (развитие креативности, критического мышления,
коммуникабельности и умения работать в команде)………………….168
Жанабатырова Ш.Б. Организация работы с родителями……………..171