Дәрістер дәріс №1 Тақырыбы
жүктеу/скачать 0,88 Mb. Pdf көрінісі
|
Бастауыш мектеп педагогикасы лекция 2
- Бұл бет үшін навигация:
- Т.Е.Конникованың анықтамасы бойынша- бұл педагогикалық жұмыстың тәсілдері мен жолдары арқылы тәрбие мақсатына жету. В.А.Сластенин
- Тәрбие әдісі
| тәрбие әдісі
деп атайды. Бұл іс-әрекет тәрбиенің міндеттерін шешуге бағытталады. Т.А.Ильина оқушыларға тәрбиелік ықпал ету әдістері немесе тәрбие әдістері дегеніміз- тәрбиешінің оқушылардың бойында кӛзқарасты және мінез- құлық әдеттері мен дағдыларын қалыптастыру мақсатында, олардың санасы мен ерік-күшіне ықпал ету тәсілдерінің жиынтығы дейді. Т.Е.Конникованың анықтамасы бойынша- бұл педагогикалық жұмыстың тәсілдері мен жолдары арқылы тәрбие мақсатына жету. В.А.Сластенин тәрбие әдісін тәрбиешілер мен тәрбиеленушілердің іс- әрекетінің ӛзара байланыс тәсілдері деп тұжырымдайды. Сонымен, әртүрлі авторлардың анықтамаларына сүйеніп, мынадай қорытынды жасауға болады: Тәрбие әдісі - тәрбиешілер мен тәрбиеленушілердің ӛзара байланыс іс- әрекеттерінде оқушылардың тұлғалық қасиеттерінің қалыптасуына бағытталған педагогикалық жұмыс тәсілдері. Мұндай анықтама ынтымақтастық педагогика талабына сәйкес келеді. Барлық әдістер тәрбие мақсаттарын іске асыруға, оқушыларды мінез- құлықтың қоғамдық нормасына үйретуге, адамдармен қарым-қатынас жасауға және олардың іс-әрекеттеріндегі құнды тәжірибелерін пайдалануға бағытталуы қажет. А.С.Макаренко тәрбие әдісін психологиялық тұрғыдан қарастыра келіп, бұл әдіс баланың жеке басына жанасудың, ықпал етудің құралы болатынын ӛте дәл сипаттайды. Қазіргі психологтар адамның жеке қасиеттерін зерттеу нәтижесінде адам бойындағы кез келген қасиеттің құрамы негізінен тӛрт бӛліктен: - адамның сезімінен; - санасынан; - сенімінен; - мінез-құлық, әдет-дағдыларынан құралатынын кӛрсетеді. Мектеп тәжірибесінде тәрбие әдісін қолданғанда тәрбиешілер психологтардың жоғарыда келтірілген дәлелді тұжырымдарын, атап айтқанда, адам бойындағы кез келген қасиеттің құрамы негізінен тӛрт бӛліктен құралатынын әрдайым ескеруі керек. Сонымен, қазіргі кезде оқыту-тәрбие беру ісін қайта құрудағы белгіленген даму идеясы баланың жеке адам болып қалыптасуында тәрбие әдісін психологиялық негізде қолдану шешуші роль атқаратындығына баса назар аудару қажет екенін кӛрсетіп отыр. Кӛрсетілген пікірлерден тәрбие әдісінің әр салалы мәнін анықтауға болады: - тәрбие әдісінің ең басты міндеті тәрбие процесін гуманитарландыру тұрғыдан қаруландыру; - тәрбие әдісі ең алдымен тәрбиенің мақсатын және мазмұнын жүзеге асыратын құрал; - тәрбие әдісі тәрбиенің мақсаты арқылы анықталады, тәрбиенің мақсаты қандай болса, оның міндеті және тәрбиенің мақсатын жүзеге асырудың әдістері соған сай болады. - тәрбие әдісінің тиімді болуы мұғалімнің сырттай тәрбиелік ықпал жасауымен қатар баланың тәрбиелік қатынасқа іштей ӛзіндік ниетін, ықыласын, ынтасын, сезімін туғызумен де байланысты. Тәрбие әдісінің теориясында тәрбие әдісімен қатар тәрбиенің құралдары, тәрбиенің тәсілдері, ұғымдары айтылады. жүктеу/скачать 0,88 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|