262
эксперименты,
предоставляет
возможность
самостоятельного
исследовательско
го поиска.
Актуально использование на дистанционном обучении.
[4]
Просто обладание знаниями, как говорят математики, это условие
необходимое, но
недостаточное. Стало ясно, что эпоха «знаек» быстро
окончилась. Пришла эпоха когда каждый человек становится кризис
-
менеджером: самому себе, своей семье, организации, в
которой
он
трудится,
и
стране. На
высоте положения оказываются те, кто умеет выхватывать
нужную информацию и
тут
же, без промедления её
использовать.
В
этой ситуации школа не
может больше ориентироваться только
на
науку и
традиционный фундамент, школа должна развивать систему
компетенций, необходимых для адаптации в
современных условиях.
Во
многом, именно учитель, способствует трансформации школы в
ответ
на
требования времени.
Выстраивая свою систему работы для меня всегда важно найти
возможность создать некое пространство для совместного взаимодействия.
Ориентир на
построение образовательной среды и
на
качество отношений
между учителем и
учениками позволяет выделить некоторые собственные
подходы и
принципы педагогической деятельности. Обобщая, подход может
быть определён следующим образом: получить новую информацию ученик
может и
самостоятельно
—
в
отдалённом доступе у
него все библиотеки
мира,
а
вот
переработать
и
научиться
применять
для
решения
познавательных и
практических задач
—
в
школе, вместе с
педагогом.
Таким
образом,
коммуникация,
сотрудничество,
критическое
мышление,
креативность
–
вот
главные
качества,
которыми
должны
овладеть
обучающиеся
современности.
Чему
учить?
А
главное
-
как
учить
результативно?
Это
вопросы,
которые
решают
педагоги
ежедневно.
Ведь
функциональная
грамотность
–
основа
жизненной
и
профессиональной
успешности
выпускников.
Достарыңызбен бөлісу: