Функционалдық сауаттылық
жүктеу/скачать 3,39 Mb. Pdf көрінісі
|
| Қозғалыс есептері:
Қозғалыс параметрлерін байланыстыратын негізгі формула: s=vt мұнда s- жолдың ұзындығы, v - жылдамдық, t - уақыт. 1. Айдар велосипедпен өз үйінен дүкенге дейін 15 км/сағ жылдамдығымен барып, кідірместен кері қайтқан, сонда бұл жолға 1 сағат уақыт кетті. Айдардың үйінен дүкенге дейінгі ара қашықтықты табыныз. Шешуі: V- 15 км/сағ t- 1сағ S-? s=vt=15км/сағ*1сағ.=15км. 2. Мақсат әжесіне демалысқа бару үшін пойызбен жолға шықты. Пойыз 640 км ара қашықтықты 8 сағат жүрді. Пойыздын жылдамдығын қандай ? V- ? t- 8сағ S- 640 км V=S:Т=640км :8сағ.= 80км/сағ. 3. Арасы 930 км екі қаладан бір мезгілде бір - біріне қарама - қарсы жүк пойызы мен жолаушыла пойызы шықты.Жүк пойызының жылдамдығы 70км/сағ , ал жолаушылар пойызының жылдамдығы 85км/сағ.Олар неше сағаттан кейін кездеседі? S- 930 км V1- 70 км/сағ. V2- 85 км/сағ. t-? V1+ V2= Vжақ 70+85=155 км/сағ. t=S : V=930 :155= 6 сағ. 4. Сөзімді қорытындылай келе математикалық сауаттылықты қалыптастыру дағды мен іс әрекет негізінде өздігінен ізденетін, өздігінен шешім 148 қабылдайтын, нарық заманында өмір сүріп, адал еңбектенетін, бәсекелестікке қабілетті жеке тұлғаны қалыптастыруға септігін тигізеді деп сенемін. Педагогтың бұл бағдарламаны жазудағы басты мақсаты оқушылардың математикаға ынтасын арттыру болып табылады. Пәнге танымдық қызығушылығын арттырудың үш жолы берілген: 1.Білім мазмұнының жаңаруына байланысты - бағдарламаның да мазмұнының жаңаруы,фактілерді жаңаша сипаттау,ғылымның соңғы жаңалықтарын,табыстарын ашып көрсету. 2. Өз бетінше жұмыстың түрлері,оқушылардың шығармашылық,практикалық жұмыстарының түрлері,кері байланыстың түрлері,дескриптор арқылы өзін - өзі бағалауға арналған қызықты тапсырмалар,логикалық жаттығулар берілген. 3.Тапсырмаларды орындау барысында оқушылардың функционалдық сауаттылықтары,математика пәніне деген қызығушылықтары артады. жүктеу/скачать 3,39 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|