Республиканская научно-познавательная газета "Білім айнасы"
жүктеу/скачать 0,7 Mb. Pdf көрінісі
|
10-1008 журн Бота (2)
| Қоры
тындылау жолдардан байқаймыз? Өлеңнен үзінді келтіріңдер. 2-топ «Қайрат» Өлеңнің тақырыбы мен идеясы қандай? 3-топ «Намыс» Ақын өлеңінде психологизм қалай көрініс тапқан? Дескриптор 1.Өлеңнен үзінді келтіреді. 2 Өлеңнің тақырыбы мен идеясын табады. 3.Ақын өлеңіндегі психологизмді табады. 3-тапсырма. Тақтамен жұмыс «Венн диаграммасы» Махамбет пен Қ.Рысқұлбековты «Венн диаграммасы» арқылы салыстырады. Дескриптор 1М.Өтемісұлының бойындағы қасиетін жазады және іс-әрекетіне баға береді 2.Қ.Рысқұлбековтың бойындағы қасиетін жазады және іс-әрекетіне баға береді. 3.Екеуінің бойындағы және заман көрінісінің ұқсастығын жазады. Шығармашылық жұмыс 4-тапсырма. Жеке жұмыс. Жазылым. «Менің сөзім» әдісі бойынша әр топ жұмысты жеке орындайды 1-топ «Жігер» Эссе «Халықтың намысын оятқан, Исатайдың батырлығы ма, әлде Махамбеттің батырлығы ма?» 2-топ «Қайрат» «Мен, мен едім, мен едім» өлеңін креативті жазу. 3-топ «Намыс», « Салыстыру» кестесі Махамбет өмір сүрген кезең Қазіргі кезең Дескриптор 1.Шығармашылық жұмыспен жұмыс жасайды. 2.Махамбет ақынның өлеңін креативті жазады. 3. Махамбет өмір сүрген кезең мен қазіргі кезеңді салыстырады. «Серпілген сауал» әдісі бойынша сұрақтарға жауап береді. 1. «Мен, мен едім, мен едім...» өлеңі кімге арналған? 2. Махамбет хан-сұлтандарға неге сонша қатты ренжіді? 3.Махамамбет секілді бүгінгі таңда Оқушылар сұрақтарға жауап береді бір-бірінің жұмысын қол сигналдары арқылы бағалайды. ҚБ. Топтар бір-бірінің жұмысын қол сигналдары арқылы бағалайды. Плакат «Білім айнасы» 2022 ж. 8 қандай батырларды білесіңдер? 4.М. Өтемісұлының өлеңдері қазақ тарихындағы қандай оқиғаларға арналған? Мұғалімнің қорытынды сөзі; ХІХ ғасырдың бірінші жартысында сұрапыл жырлармен халықты күреске шақырып үндеген Махамбеттің ақындық дарыны ерекше. Өлең - тәрбие құралы. Көне заманнан бері халқымыз тәрбие құралы ретінде ертегі, аңыздарды, батырлар жырлары мен дастандарды, өлеңдер мен терме, баталарды, мақал - мәтелдерді, қанатты сөздер мен шешендік өнерді, ырым - тиым сөздерді тиімді пайдаланып, ұлттық дәстүрімізді жалғастырып отырды. Көтеріліс кезінде Исатай бастаған қолдың алдында тұрып, оларды Жеңіске жетелеп, ұран көтеріп, өлеңмен жігер берген Махамбет ақынның басты құралы - өршіл жырлары болды. Көтеріліс жеңіліске ұшыраса да, ол өз рухын жоғалтпады. Халықты көтеріліске қайта шақырып, өлеңмен ой салып, халық санасын оятуға күш салады. Амал не, қараңғы халық ойын түсінбеді, оның өлеңінің құдіретіне бас исе де, ақын соңына ермеді. Патша әскерінің қаруынан сескенген халық ақынның өлеңмен шақырған үндеуіне құлақ аспады. Ақыры жетті күн бүгін, Ақырып теңдік сұраған. Түнектің түріп түндігін, Ат міндің сұлу құладан. Парызың бүгін өтелген, Әр ізің жатыр жаңғырып. Азаттық туын көтерген, Ақынның жыры мәңгілік!- дей отырып ашық журналымызды аяқтай отырып, Махамбет туралы алған білімдерімізді мына берілген кесте бойынша толтырып берейік..Бейнебаян «Біз осындай адамдардың ұрпағымыз» жүктеу/скачать 0,7 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|