окыгандар екенш, ал эй елдердщ 379
-ы казакша, 29
-ы орысша хат тани- тындыгын баяндайды. «Бул есептен керщедк Костанай уез1нде казакша хат танитын еркек эрб«р жуз щсщен алтау, орысша хат танитын эрб 1
р мын К1сщен алтау. Казакша хат танитын эйел уш жуз юсщен бдреу, орысша хат танитын эрбхр эйел торт мыннан б^реу екен. Бул цифрлар казакша окудын титл аздыгын керсетед!*1. Ал Торгай облысында 1912
жылдын 1
кантарына дейщ 570109
казак турган, казак балалары окитын 132
мек- теп болган ед1. Булай болганда ерб!р 3561
ккйге бгр мектептен гана келеда екен2. Мектептердщ аз болуы сауатты адамдардын, бйпмд! балалардын катарын да аз етп. Бул орыстандыру саясатынын казак мектептерж ашуга типзген кырсыгынан еда. А. Байтурсынов укшеттщ кол астындагы журт- тын жазу-сызуы, тш , даш б!р болуы саясатын журвдш отырганын ашы- на жазды. Ана тш ндеп оку к 1
таптарынын жоктыгы мектептерд! ашпауга сылтау болгандыгын, балаларды б1рден орысша окытудын кате екещцгхн кынжыла жазды. А. Байтурсынов казак халкына бшдм мен гылымнын аса кажетт1Л1ПН элеуметт1к-экономикалык жэне техникалык даму мэселелерхмен тыгыз байланыстыра карастырады. Ол былай деп жазды: «Неше турл1 гылым,
