Ушатов марат әбдікаламҧлы педагогикалық жоғары оқу орындары студенттерінің лидерлік әлеуетін дамыту
– ӛте белсенді емес, байсалды адамдар; Салт атты
жүктеу/скачать 3,6 Mb. Pdf көрінісі
|
Ushatov Marat Abdikalamuly D2
|
– ӛте белсенді емес, байсалды адамдар; Салт атты – басқа біреудің есебі арқылы шығып кететін, онша еңбекқор және жауапкершілікті еместер; Жылқылар – еңбекқорлар, кез-келген жұмысты «ӛзіне алуға» дайындар; Ат айдаушы – әдетте артынан ерте алатын кӛшбасшылар; Егер студент ӛзіне есік ашып тұратын немесе күйменің артында болатын қызметші рӛлін таңдайтын болса, мұндай адамдар да кӛшбасшылық қасиетке ие, бірақ, оларды кӛрсеткісі келмейді (кӛрсете алмайды), кӛбіне тылды қамтамасыз етуге дайын болады (әлде олар «сұр кардиналдар»). Күйме дайын болғаннан кейін студенттер шеңбер жасап отырып, орын алған жайды талқылайды, одан кейін тәлімгер олар таңдаған «рӛлдердің» мәнін түсіндіреді. Ескерту: егер топты басқару және рӛлдерді бӛлуді бір адам жүргізетін болса, жоғарыда айтылғандар аталмыш адамдардың қасиеттерін кӛрсетпейді. «Соқыр фигуралар» Студенттер шеңбер жасап, бір-бірінің қолдарынан ұстап тұрады. Оларға кӛздерін жұмып, барлығын бірге қолдарын ажыратпай шаршы жасау ұсынылады. Топ шаршы дайын болды деп шешкеннен кейін, жүргізуші олардың кӛздерін ашып неге қол жеткізгендерін кӛруді сұрайды. Егер топ кӛрген дүниеге қанағаттанбаса, олар қайтадан кӛздерін жұмып, тапсырманы орындауды жалғастырады. Бұдан кейін осындай жолмен тікбұрыш, үшбұрыш, теңқабырғалы үшбұрыш және т.б. жасауға болады.Ескерту: бұл тапсырмада ұштары байланған арқанды қолдануға болады, оны топтың барлық студенттері алады. Жоғарыдағыны қорытындылай келе, студенттердің лидерлік әлеуетін дамытуға бағытталған эксперименталдық бағдарлама әзірленіп, эксперименттік бағдарламада белгіленген кезеңдерді қамтыды. 2.2 Студенттердің лидерлік әлеуетін анықтаудың педагогикалық – психологиялық диагностикалық қҧралдары Зерттеу жұмысының анықтаушы экспериментінде біз бағдарламаға сәйкес студенттердің лидерлік әлеуетінің бастапқы деңгейін анықтауды жӛн кӛрдік. Айқындаушы экспериментке Абай атындағы Қазақ Ұлттық педагогикалық университетінің «Педагогика және психология» мамандығының күндізгі бӛлімінің І (26 студент) және ІІІ (34 студент) курс студенттері, «Педагогика және психология», «Дефектология», «Бастауыш оқыту педагогикасы мен 90 әдістемесі», «Мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу» мамандықтарының магистратура бӛлімінің (30 магистрант) магистранттары және Қазақ мемлекеттік қыздар педагогикалық университетінің «Дефектология» мамандығының күндізгі бӛлімінің ІІ (36 студент) курс студенттері қатысты. Эксперимент барысында біз студенттердің лидерлік әлеуетінің бастапқы деңгейін анықтаудың диагностикалық құралдарын белгілеп алдық, олар тӛмендегі кестеде кӛрсетілген (кесте 11). Кесте 11 -Студенттердің лидерлік әлеуетінің бастапқы деңгейін анықтаудың диагностикалық құралдары Әдістемелер Әдістеме авторлары Мақсаты Қатысқандар Лидерлік қабілеттерді диагностикалау тесті. Е.Жариков, Е.Крушельниц кий Тұлғаның лидерлік қабілеттерін, қоғамда ӛздерін ұстау дәрежелерін анықтау 1,2,3 курс студенттері 1 курс магистранттары «Тұлғаның дамуын әлеуметтік – психологиялық диагностикалау» Н.П.Фетискин, В.В.Козлов, Г.М.Мануйлов Тесттің параметріне қарай коммуникативтілікке және ұйымдастырушылыққа бейімділігінің деңгейі анықтау 1,2,3 курс студенттері 1 курс магистранттары Құндылықтарды ӛлшеу әдісі Ш. Шварц Мақсаты – тұлғаның құндылықтарын анықтау. 3курс студенттері Лидерлікті ӛз-ӛзі бағалауы - Бірлескен іс-әрекетте лидерліктің кӛріну деңгейін анықтау 1,2,3 курс студенттері 1 курс магистранттары «Лидер деген кім?», «Лидерлік сізге болашақта немен кӛмек береді?» Авторлық сауалнама Лидерлікке қатысты ұғымдарды меңгеру деңгейін анықтау 3курс студенттері «Лидер болуға қабілеттісіз ба» тесті - Шынайы лидер немесе лидерлік ұстанымға ұарсы келетін қасиеттерді анықтау 3курс студенттері «Шынайы лидердің сипаттамасы» - Лидерге тән жеті қасиетті белгілеу 3курс студенттері жүктеу/скачать 3,6 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|