I
чит
А
ть
–
a
–
I
Постоян
ное
–
aj
–
читАть
–
читаю
бегать,
встречать,
гулять,
делать,
думать,
знать,
ра
-
ботать,
изучать,
летать,
мечтать, мешать, опоздать,
терять,
слушать,
отвечать
II
ум
Е
ть
–е–
I
Постоя
нное
–
ej
–
умЕть
–
умею
белеть,
болеть,
владеть,
жалеть,
иметь,
овладеть,
преодолеть,
успеть,
худеть
III
рис
О
-
ВА
ть
танц
Е
-
ВАть
во
ЕВА
ть
–ова–
–ева–
I
Постоя
нное
–уj–
рисовать
–
рисУю
танцевать
–
танцУю
воевать
–
воЮю
торговать,
существовать,
беседовать,
волноваться,
действовать,
исследовать,
интересоваться,
радовать
-
ся,
отсутствовать,
участво
-
вать,
пользоваться,
пробо
-
вать
IV
отдох
-
НУ
ть
–ну–
I
Постоя
нное
(и
подвиж
-
ное)
н/н’
отдохН
У
ть
вернуть,
гнуть,
заснуть,
коснуться,
крикнуть,
обма
-
нуть
*
,
оглянуться,
подчерк
-
нуть,
проснуться, прыгнуть,
тянуть
*
,
тонуть,
улыбнуться
V
говор
И
ть
–и–
II
Постоя
нное
и
подвиж
ное
Ø
з’/
ж
т’/ч
’
д’/ж
с’/
ш
т’/
ш’
б’/бл’
в’/вл’
говорить –
говорю
возразить –
возражу
заметить –
замечу
ходить
*
–
хожу
носить
*
–
ношу
защитить
–
за
-
бросить,
верить,
повесить,
возвратиться,
выступить,
гордиться,
жениться
*
,
за
-
кончить,
купить
*
,
платить
*
,
объявить
*
,
освободить,
от
-
ветить,
повторить,
забо
-
титься,
помнить,
ставить,
шутить
*
,
учить
*
,
возить
*
,
хранить,
ранить,
будить,
родить,
знакомить
61
и
др.
щищу
НЕПРОДУКТИВНЫЕ ГЛАГОЛЫ
Это глаголы, формы настоящего времени которых образуются нетипично (необычно).
Происходит чередование согласных звуков или изменение корня слова. Например:
хотеть –
хочу, брать –
беру. Такие глаголы надо запоминать.
ЧЕРЕДОВАНИЯ В ФОРМАХ НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ
Глаголы первого спряжения
.
Чередования С
-
Ш, З –
Ж, СК –
Щ, К –
Ч, Т –
Ч, во всех формах. Это глаголы
пиСать, иСКать. реЗать, пряТать, плаКать, скаЗать, поСлать, перевоДить и другие.
У группы глаголов на –ЧЬ чередование Г –
Ж, К
–
Ч происходит в четырех формах
настоящего времени: моЧь, береЧь, помоЧь, теЧь, пеЧь и другие. Мочь я моГу ты
моЖешь он моЖет мы моЖем вы моЖете они моГут
Глаголы второго спряжения
.
Чередования Д –Ж, З –Ж, С –
Ш, Т –
Ч, Т –Щ, СТ –
Щ, Б –
БЛ, В –
ВЛ, М –
МЛ, П –
ПЛ только в первом лице единственного числа. Платить* я плаЧу ты плаТишь он
плаТит мы плаТим и т.д.
Перечень и виды заданий для выполнения в аудитории.
Задание 1.
Вместо
точек
вставьте
нужные
формы
глаголов
ДАВАТЬ,
ДАТЬ
и
однокоренные
с
ними.
1.
–
Я
хочу
позвонить
Анне.
Ты
…
мне
номер
её
те
лефона?
–
…,
записывай.
2.
Я
всегда
…
ему
хорошие
книги.
Завтра
я
…
ему
роман
"Идиот".
3.
–
Завтра Али будет … экзамен по химии. Думаю,
он
…
его
хорошо.
А
ты
уже
…
экзамен
по
физике? –
Нет,
мы
с
Антоном
…
его
осенью.
4.
–
Как ты обычно … экзамены? –
Обычно я … их
хорошо, но вчера …
плохо. Думаю, что … экзамен через
неделю.
5.
–
…
мне,
пожалуйста,
200
гривень,
я
забыл
деньги
дома. –
Я … тебе, но только
до завтра, у меня у самого
кончаются
деньги.
6.
Если
друг
…
мне
тетрадь,
я
скажу
тебе.
Когда
…
новости,
я
всегда
слушаю их.
Перечень и виды домашнего задания:
Задание 2.
Вместо
точек
вставьте
нужные
формы
глаголов
ДАВАТЬ,
ДАТЬ
и
однокоренные
с
ними.
1.
Мы
всегда
…
своим
младшим
братьями
хорошие
советы.
2.
–
Ты
…
мне
на
завтра
свой
ноутбук?
–
Конечно,
…
3.
…
мне,
пожалуйста,
посмотреть
ту
книгу.
4.
Когда
ты
…
экзамены,
мы
поедем
в
Киев.
Когда
мы
…
экзамены,
мы
много
занимаемся.
5.
Если
Анна
…
мне
привет,
скажи
мне
об
этом.
Все
-
гда,
когда
она
…
мне
приветы,
я
радуюсь.
6.
–
Ты
…
мне
эту
блузку?
–
Не
…,
она
мне
самой
нравится.
Задание 3.
Вместо
точек
вставьте
нужные
формы
глаголов
БРАТЬ, ВЗЯТЬ.
1.
Китайские студенты каждый день … на урок словарь.
А
вы
…?
2.
Обычно
на
урок
я
…
учебники,
а
завтра
я
…
только
тетради.
А
что
ты
обычно
…
на
урок
и
что
…
на
урок
завтра?
3.
Не
…
эту
книгу,
он
не
интересная.
Лучше
…
этот
журнал!
2
3
62
4.
Если бы мы … такси,
мы не опоздали бы на
встречу.
Если
бы
мы
…
книги
только
в
нашей
библиотеке,
этого
было
бы
мало.
5.
Если
я
не
…
этот
учебник,
я
не
сдам
физику.
6.
Если
вы
не
…
эти
цветы,
он
обидится.
Если
я
не …
зонт,
обязательно
начинается
дождь.
Задание
4. Запишите глаголы в неопределённой форме.
Строят, шумит, просил, бьет, наблюдают, поймают, фантазирует, плачет, сказал,
горит, блестел, стережёт.
Задание
5.
Данные словосочетание замените глаголами неопределённой формы.
Оказывать помощь.
Очищать пол от сора.
Вести наблюдения.
Давать совет.
Покрываться цветами.
Принимать решение.
Задание 6.
Употребите глаголы нужного вида. Объясните свой выбор.
1. Я решил регулярно письма домой. писать –
написать
2. Я обещал маме … сразу, как только приеду. писать –
написать
3. Студент просил … ему сдать экзамен разрешать –
разрешить вторично.
4. Преподаватель попросил нас … работу заканчивать
–
закончить вовремя.
5. Я стараюсь каждый день … новые слова. повторить –
повторять
Перечень и виды заданий для СРС:
Подготовиться к теме занятия №33
:
Форма сказуемого при подлежащем, выраженном
количественно
-
именным словосочетанием.
Практическое занятие №32
Тема:
Форма сказуемого при подлежащем, выраженном количественно
-
именным
словосочетанием.
Форма проведения занятия
:
учебное занятие по первичному закреплению нового
материала.
Цель:
сформировать навыки употребления форм сказуемого при подлежащем,
выраженном количественно
-
именным словосочетанием
Теоретические основы занятия
В рассматриваемой конструкции сказуемое может иметь как форму единственного,
так и форму множественного числа. Ср.:
Вошло
семь человек погони…
—
Наутро
пятьдесят семь выходцев
подали
заявления с просьбой принять в колхоз
.
Согласование сказуемого с количественно
-
именным подлежащим
часто
вызывает трудности, поэтому мы рассмотрим отдельно каждый случай, когда и в
каких формах согласуется с ним сказуемое.
Если
подлежащее выражено сочетанием
«числительное + существительное»
(
три столба, пять стульев
), то сказуемое обычно согласуется с ним в форме
единственного числа:
Пять партий в шахматы выиграно на прошлой неделе. На поляне росло семь берез.
Если
подлежащее содержит
числительные
«два», «три», «четыре», то
обычно сказуемое имеет форму множественного числа:
Два друга
испытывали
огромную радость от встречи.
Числительные «один», «тысяча», «миллион» и «миллиард» требуют от
существительного, с которым связано, а также от сказуемого согласования в
форме единственного числа:
На митинге
присутствовала
тысяча человека. Двадцать одна команда
заявила
о
желании принять участие в соревновании.
63
Есть ещё
ряд условий, при которых
согласование сказуемого с количественно
-
именным подлежащим
может меняться:
1.
Когда глагол, которым выражено сказуемое, имеет значение наличия,
существования, бытия, нахождения, положения в пространстве или времени:
В комнате
было
четыре окна. С тех пор
прошло
пять лет. В углах
стояло
два
кресла.
2.
На форму
глагола
-
сказуемого может влиять даже порядок слов в предложении:
Прошло
тридцать
минут.
–
Тридцать
минут
прошли
незаметно.
3.
При наличии слов
«всего», «лишь», «только»
также преобладает согласование
в
форме
единственного
числа:
Прошло
всего
две
недели,
а
казалось,
прошла
целая
вечность.
4.
Сказуемое приобретает форму множественного числа, если подчеркивается
обособленность,
самостоятельность
действия
каждого
из
лиц:
Два
поезда
разъехались
в
разные
стороны.
Четыре
разномастных
собачки
разбежались
по углам комнаты.
Достарыңызбен бөлісу: |