Вопросы и рекомендации
Вопрос
: Подскажете, пожалуйста, как можно применить «Игру в капитана корабля» по
отношению к моему восьмилетнему сыну, постоянно устраивающему истерики из-за необхо-
димости делать домашнее задание? Он вообще теряет контроль над собой, и в конечном итоге
со мной происходит то же самое.
Рекомендация
: Основная идея заключается в том, чтобы не исправлять уже существу-
ющую проблему, а отыскать тот самый момент в прошлом, где вы могли бы
предотвратить
подобные события, и попробовать предпринимать именно такие действия по отношению к
вашему сыну в будущем.
Хотя все мы склонны решать проблемы, когда они уже предстали перед нами в полный
рост, если вы посмотрите на более общую картину, вы поймете, что увиденное во многом поз-
волит избежать подобных ситуаций в дальнейшем. Вы можете поразмыслить над несколькими
факторами, которые могут лежать в основе поведения вашего сына.
• Голод. Он голоден и чувствует себя уставшим, потому что внутри закончилось «топ-
ливо»? Съел ли он огромное количество сахара (или в некоторых случаях недостаточное коли-
чество протеинов)? Многие дети нуждаются в отдыхе и хорошем питании, чтобы иметь силы
на борьбу со стрессом и концентрацию внимания на неинтересных для них заданиях.
• Неспособность сконцентрироваться. Для ребенка очень сложно, если не сказать невоз-
можно, сосредоточиться на скучном домашнем задании, когда вокруг происходит столько
интересного или когда братья и сестры уже вовсю развлекаются, а ему еще надо доделать уроки.
• Неприятие учителем. Ребенок, не ощущающий того, что учитель обращает на него вни-
мание или по достоинству оценивает работу, не будет стараться угодить ему. Если подобные
чувства достигают особой остроты, ребенок может пойти на все, чтобы
доставить неудоволь-
ствие
преподавателю.
• Сложности с заданием. Некоторым детям требуются особые усилия, чтобы разобраться
в полученном задании. Это происходит потому, что они либо не усваивают материал в прин-
ципе, либо не проявляют должного внимания в классе и, следовательно, не чувствуют себя
уверенными при выполнении домашней работы.
• Отсутствие контакта с мамой/папой. Как уже было сказано, дети, испытывающие недо-
статок привязанности со стороны родителей, добиваются особого внимания (пусть даже нега-
тивного) своим плохим поведением. Чуть позже вы узнаете, что я называю этот синдром вклю-
чением «Телешоу “Мама”».
• Потребность в комфортной обстановке. Многим детям нравится делать уроки в при-
сутствии других членов семьи, под звуки музыки или телевизора. Другим по вкусу тихая и
спокойная обстановка, позволяющая им сосредоточиться. Как капитан корабля, родитель дол-
жен помочь ребенку подобрать для него наиболее комфортные условия для занятий.
• Время для занятий. Некоторые дети способны сесть за уроки сразу, как только они
вернулись из школы. Другие могут делать их только после обеда. Кому-то нравится делать все
сразу, кто-то предпочитает продвигаться вперед семи– или десятиминутными шажочками.
• Избежать любой ценой. Немало семей живет в состоянии полного хаоса и вечной драмы.
Если ребенок вообще не заинтересован в выполнении задания и отчаянно хочет отложить это
как можно дальше, он устроит скандал и вступит в «бойцовский поединок», лишь бы избежать
домашней работы.
Это далеко не полный список возможных вариантов, но идея, думаю, вам понятна. Опре-
деляя, что было сделано неправильно
до того
, как ваш ребенок устроил истерику, и насколько
С. Стиффелман. «Как перестать сражаться со своим ребенком и обрести его близость и любовь»
113
комфортно или некомфортно он себя ощущал, дабы сосредоточенно приступить к выполне-
нию задания, вы поможете ему добиться успеха.
Вопрос
: Иногда меня беспокоит, насколько взрывное поведение моей дочери влияет на
ее брата. Он, как правило, уступает ей во всем и идет на компромисс, лишь бы избежать ее
гнева. Как я могу помочь сыну?
Достарыңызбен бөлісу: |