Как перестать сражаться со своим ребенком и обрести его близость и любовь
Эвелин и ее одиннадцатилетние близнецы
жүктеу/скачать 1,51 Mb. Pdf көрінісі
|
Как перестать сражаться
|
Эвелин и ее одиннадцатилетние близнецы Эвелин, мать-одиночка, пришла ко мне на практический семинар с вопросом, что ей делать с ее одиннадцатилетними мальчиками-близнецами. «Они не делают ничего из того, что я прошу: будь то просьба убавить звук телевизора, когда я разговариваю по телефону, или пойти вовремя помыться. Я совершенно не могу с ними договориться о чем-либо, поскольку самым главным для них всегда является их собственное желание. Я в абсолютной растерянно- сти. Я испробовала уже угрозы, подкупы, графики поведения… чего только не было. Ничего не помогает вообще либо в лучшем случае помогает на два дня. А затем мы возвращаемся к плохому, вызывающему поведению». В течение всего семинара я неоднократно замечала, как Эвелин кивала головой, когда речь заходила о привязанности и о необходимости для родителей оставлять за собой роль капи- тана корабля. Она сделала пару замечаний, из которых было понятно, что ее контакт с детьми дал небольшую трещину; я признала, насколько сложно воспитывать двух близнецов, где про- блемы зависти и соперничества возникают постоянно. «Я вижу, что по многим моментам моя привязанность с мальчиками стала намного сла- бее. Мэтью часто жалуется, что я всегда принимаю сторону его брата (общность/принадлеж- ность), и, возможно, он прав. Его девиз: «Это несправедливо!» И еще мне кажется, что из-за моего недовольства и разочарования его поведением я слишком редко даю ему почувствовать, насколько сильно я его люблю (значимость/любовь). Что касается Эдди, то я трачу столько времени на решение проблем Мэтью со школой и его домашними заданиями, что на него у меня уже практически не остается времени (бли- зость). И мне кажется, что в большинстве случаев я не слушаю своих детей, когда они расска- зывают о своих проблемах (возможность быть познанным), а сразу начинаю давать им советы или критиковать (Действие II). Очевидно, что я никогда не прошу их «рассказать мне больше», а, скорее, пытаюсь убе- дить их в том, что они заблуждаются в своих эмоциях. Внутри их, должно быть, накопилось столько обиды и злости. Когда я слушаю ваши объяснения, что дети никогда не следуют ука- заниям и просьбам, поступающим от людей, с которыми у них нет прочной привязанности, мне становится понятным, почему мои сыновья не делают то, что я прошу». Когда на семинаре я представила идею о том, насколько важно быть капитаном корабля своей семьи, Эвелин прослезилась и сказала, что уже давным-давно утратила надежду на это. «В действительности балом в нашем доме правят мальчики. Иногда я пытаюсь вернуть себе хоть ненадолго бразды правления, но, оценивая ситуацию с данной точки зрения, я понимаю, что у руля стоят именно они». Эвелин открыла для себя несколько новых способов, как оживить взаимоотношения с детьми и вернуть себе роль уверенного и спокойного капитана. К тому же я порекомендовала ей использовать технику «программирования на согласие» , представленную ниже, после уста- новления первых точек соприкосновения. С. Стиффелман. «Как перестать сражаться со своим ребенком и обрести его близость и любовь» 120 жүктеу/скачать 1,51 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|