Возвращение в группу. Работа в азбуке - тетради . Обведи признаки
наступающего лета. Укажи стрелкой, что можно исследовать летом с
друзьями.
Педагог предлагает воспитанникам принять участие в работе с
использованием техники «Мечта». Детей просят представить себе, как
будет выглядеть их нынешний детсад, когда они станут взрослыми, и
выполнить следующие задания:
1-
я группа
–
лингвисты: составьте рассказ из 5
–
7 предложений, в котором
описывается детсад будущего.
2-
я группа
–
архитекторы: постройте здание детсада, представив себе, как
оно будет выглядеть, когда вы станете взрослыми.
3-
я группа
–
натуралисты: разработайте макет прилегающего к детсаду
участка/квартала, как вы себе его представляете в будущем.
4-
я группа
–
артисты: создайте художественную программу для кукольного
театра будущего. Разработка мечты. В группе дети фантазируют,
представляют себе будущее, обмениваются мнениями, сотрудничают,
разрабатывают план выполнения задания.
Динамическая пауза. Вместе по лесу идем Вместе по лесу идем,
Не спешим, не отстаем.
Вот выходим мы на луг. (Ходьба на месте.)
Тысяча цветов вокруг! (Потягивания
–
руки в стороны.)
Вот ромашка, василек,
Медуница, кашка, клевер.
Расстилается ковер
И направо и налево. (Наклониться и коснуться левой ступни правой рукой,
потом наоборот
–
правой ступни левой рукой.)
К небу ручки протянули,
Позвоночник растянули. (Потягивания
–
руки вверх.)
Дидактическая игра «Что будет, если …» Цель. Учить замечать последствия своих действий по отношению к природе.
Педагог задает ситуацию для обсуждения с детьми, в результате чего дети
120
приходят к выводу о необходимости соблюдать меру и беречь природу
Например: «Что будет, если сорвать все цветы, уничтожить бабочек?»