Руководство для педагогов группы предшкольной подготовки



Pdf көрінісі
бет2/138
Дата19.10.2023
өлшемі1,17 Mb.
#186718
түріРуководство
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   138
Байланысты:
Estestvoznanie Metodika 5 Rus

познавательными
 
навыками
 
в
 
ориентировке свойств предметов: 
умеет рассматривать свойства и 
признаки предметов как категории познавательной деятельности. В 
познании окружающего мира и усвоении экологической культуры
: умеет 
систематизировать, группировать и решать познавательные задачи в 
наглядно
-
действенном и наглядно
-
образном плане; владеет способностями 
находить сходство и различие; понимает многообразие окружающего мира; 
знает признаки и свойства растений, среду обитания животных. В 
поисковой 
и экспериментальной деятельности:
 
умеет последовательно и 
результативно экспериментировать, устанавливать простейшие причинно
-
следственные связи. При р
аботе с информацией
 
понимает и умеет, как 
представить новую информацию, кому она будет интересна. 
Дошкольное воспитание и обучение целостно и интегративно по своей 
сути, поэтому жизненные навыки формируются универсально, на всех видах 
занятий и в самостоятельной деятельности. В связи с этим формирование 
базиса естественно
-
научных знаний невозможно без развития 
творческих
 
навыков.
 
В их понятие входит (согласно ГОСО)
 
эстетическое восприятие 
окружающего мира, и у детей формируются умения эмоционально 
откликаться на красоту природы. 
На занятиях естествознания формируются и 
социальные
 
навыки:
 
навыки культуры поведения и представление о нравственных нормах

индикаторами выступают: умение просить помощь в необходимых 
ситуациях, уважение желания других людей; соблюдение норм поведения,
радость, удовлетворение от хороших поступков, переживание при 
нарушении моральных норм. 
Включая образовательные технологии в УМК, авторы опирались на 
идеи К. Венцеля о том, что в детях необходимо поддерживать дух искателя, 
Л. Выготского об использовании форм совместной деятельности,
Д. Эльконина, В. Давыдова о развивающем характере обучения. 
Использовались технологии успешной социализации, которые направлены на 
поддержку исследовательской деятельности, инициативы, уважения 
индивидуальных предпочтений детей, уважительного отношения к мнению, 
поощрения самостоятельных замыслов и поддержки радостного, гуманного 
отношения к миру. 
Чтобы предостеречь от ошибок при использовании УМК в 
соответствии с Типовой 
учебной
программой дошкольного воспитания и 
обучения, педагогам необходимо помнить о том, что организованная учебная 
деятельность 

это не урок, а форма совместной деятельности детей и 



взрослых, которая предусматривает как предыдущую, так и последующую 
работу в режиме дня. Особенностью УМК также является включение 
интерактивных методов работы для активизации познавательной 
деятельности, для того чтобы дети открыли в себе энергию познания, 
почувствовали вкус к исследованию и получению новых знаний (вначале под 
руководством педагога, в сотрудничестве со сверстниками, а затем и 
самостоятельно). 
 
При использовании интерактивных методов обучения педагогами 
организуется система продуктивного взаимодействия взрослого и детей через 
диалоговое общение, наблюдение, игры и поисковую деятельность на 
занятиях, экскурсиях. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   138




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет