поставленной цели
.
•
Образование
-
система приобретенных в процессе обучения
знаний, умений, навыков, способов мышления
.
•
Знания
-
отражение познаваемого мира в мысли человека,
совокупность идей, в которых выражается теоретическое
овладение определенным предметом
.
•
Умения
-
овладение способами (приемами, действиями)
применения усвоенных знаний на практике
.
•
Навыки
-
умения, доведенные до автоматизма, высокой
степени совершенства
.
И.П. Подласый выделяет в структуре закономерностей обучения
1)
общие (выражающие зависимость учебного процесса от его
целей, содержания, методов обучения, характера управления
учебным процессом и т.д.)
2)
2)конкретные закономерности (дидактические или
содержательно
-
процессуальные, психологические,
организационные и др.).
ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОБУЧЕНИЯ
ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ
И.П. Подласый, считает, что система основных
дидактических принципов должна включать следующие
принципы:
1) сознательности и активности;
2) наглядности;
3) последовательности и систематичности;
4) прочности;
5) доступности;
6) научности;
7) связи теории с практикой.
|
