деятельности
методы стимулирования и мотивации учебно
-
познавательной
деятельности
методы контроля и самоконтроля
Ю.К.Бабанский
выделил
закономерности
как
ряд
зависимостей
обучения:
ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОБУЧЕНИЯ
1)
от потребностей общества.
2.
от процессов образования, воспитания и развития как сторон
целостного педагогического процесса
3.
от возможностей учащихся и внешних условий
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
В классификации Ю.К. Бабанского
методы обучения
подразделяются на…
1)
методы организации и осуществления учебно
-
познавательной
деятельности:
-
по источнику обучения:
словесные, наглядные, практические;
-
по логике обучения:
индуктивные (обучение строится от частных
фактов к выявлению общих правил и закономерностей) и дедуктивные
(от общих законов и правил – к распознаванию и объяснению частных
случаев этих законов и правил);
-
по мышлению:
репродуктивные (воспроизводящие, основанные на
запоминании учебного материала) и проблемно
-
поисковые (связанные с
добыванием знаний самим учеником);
-
по управлению:
методы работы под руководством учителя и методы
самостоятельной работы учащихся;
В
2)
Достарыңызбен бөлісу: |
