Образовательная программа 6B01901 «Дефектология»
подробное - близкое к тексту изложение (пересказ); ❑ выборочное; ❑ сжатое
жүктеу/скачать 1,17 Mb. Pdf көрінісі
|
«Обучение грамоте», «Русский язык», «Литературн
| подробное
- близкое к тексту изложение (пересказ); ❑ выборочное; ❑ сжатое – с несколькими степенями сжатия; ❑ пересказ с изменением лица рассказчика (образец в первом лице – пересказ в третьем); ❑ от лица одного из персонажей (бывает воображаемый рассказ «лица» неживого предмета); ❑ изложение драматизированное – в лицах; ❑ изложение с творческими изменениями и дополнениями; ❑ изложение по опорным словам; ❑ изложения по связи с иллюстрациями ; ❑ изложение - характеристика ; ❑ изложение – описание экспозиции (места действия); ❑ изложение – рисование картин, иллюстраций. ➢ Письменное изложение отличается от устного пересказа возможностью обдумывать каждую фразу, без большой спешки подбирать слова, тщательно выверять строй предложений. ➢ Учитель должен учитывать трудности, с которыми сталкивается школьник в изложении. ➢ Некоторые методисты (в их числе – Ушинский К.Д.) признавали, что в изложении школьник вступает в непосильную для него борьбу с высокохудожественным текстом писателя - мастера. ➢ Несколько облегчает задачу адаптация текста. ❑ Тексты изложений должны быть написаны достаточно хорошим литературным языком, т.к. они служат образцом для подражания. ❑ Тексты должны выполнять образовательную и воспитательную функции. ❑ Содержание должно быть понятным и интересным умственно отсталым ученикам. ❑ Тексты должны соответствовать по объему тому количеству слов, которое предусмотрено программой коррекционной школы по каждому классу. ❑ Словарь текста должен быть доступен. ❑ Необходимо избегать употребления в текстах грамматических конструкций, неизвестных детям. ❑ Тексты изложений должны быть просто и ясно построены, иметь четкий план. Выбирая для изложения тексты, учитель должен руководствоваться следующими жүктеу/скачать 1,17 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|