Тема 13: Методика формирования

➢
Для создания условий, облегчающих усвоение грамматических 
понятий и орфографических правил, их изучение во 
вспомогательной школе строится по
-
особому, а к самому процессу 
обучения русскому языку предъявляются специфические 
требования.
➢
Программой по русскому языку для старших классов 
вспомогательной школы предусматривается изучение практического 
курса грамматики, характеризующегося ограниченной научной 
дифференцированностью. 
➢
Во 2 
-
4 классах планируется проведение подготовительных 
грамматических упражнений по фонетике, морфологии и 
синтаксису. При этом вся подготовка осуществляется без 
привлечения теоретических сведений, в процессе выполнения прак
-
тических упражнений.

Задачи
этапа практических грамматических упражнений определяются 
основной 
целевой
установкой (сформировать речь учащихся и 
подготовить их к осознанному овладению систематическим 
элементарным курсом грамматики) и состоят в следующем:
1. практическим путем сформировать у детей первоначальные языковые 
обобщения и познавательное отношение к языку;
2. сообщить им некоторые простейшие грамматические сведения,
познакомить с рядом орфографических правил;
3. совершенствовать произносительную сторону речи;
4. уточнять, расширять и активизировать словарный, запас;
5. учить правильно и связно выражать свои мысли в устной форме;
6. помочь овладеть простейшими видами письменной речи.

Необходимость формирования дограмматических языковых обобщений и 
интереса к языку как к предмету изучения вызвана пробелами в речевой 
дошкольной практике умственно отсталых детей. 
Однако, в отличие от подсознательного формирования первоначальных 
языковых обобщений у дошкольников в норме, изучение языковых 
закономерностей учащимися вспомогательной школы протекает под 
воздействием учителя, в процессе выполнения целенаправленно 
подобранных, объединенных в систему практических грамматических 
упражнений. 
Это помогает умственно отсталому ребенку усвоить важнейшие законы 
языка, привлекает его внимание к структуре и характеру языковых 
единиц различных уровней: фонетического, лексического, 
морфологического, синтаксического.

жүктеу/скачать 1,17 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: