ІІІ. Жаңа сабақтың барысы:
І. «Қызығушылықты ояту» сатысы
Алтау ала болса,
Ауыздағы кетеді.
Төртеу түгел болса,
Төбедегі келеді. (Оқушыларға мақалдың мағынасын ашып айтқыза отырып, бүгінгі сабағымызда біріге, ынтымақта
жұмыс жасайтын болсақ, мақсатымызға жететінімізді айтамын).
ІІ. «Мағынаны тану» сатысы
1. Мақалдың мазмұнында себебі мен салдары (нәтижесі) қатар айтылады.
Мысалы: «Қорқақты көп қусаң, батыр болады».
2. Мәтелде істің салдары айтылып, себебі айтылмайды.
Мысалы: «Кәрі түлкі қақпанға түспес» мәтелде ойдың нәтижесі ғана айтылып, себебі айтылмаған.
«Артық білім – кітапта» Оқулықпен жұмыс.
130- жаттығу.
Достық, туыстық сезімдер туралы үш мақал тауып жазу. Олардың ішінен омоним, синоним, антоним
болатын сөздердің астын сызу.
1.
Дос
жылатып айтады,
дұшпан
күлдіріп айтады.
2. Ағаш
тамырымен
мықты, адам
дос-жарымен
мықты.
3. Жақыныңды жаттай сыйла,
Жат
жанынан түңілсін.
132- жаттығу.
Ең қысқа мақал- мәтелдерді тауып жазу.
«Мақалдар» тобы үш мақал жазу керек.
Адам деген ардақты ат.
Жалғыздың ісі бітпес.
Халық қартаймайды.
«Мәтелдер» тобы үш мәтел жазу керек.
Адамның күні адаммен Көппен көрген ұлы той. Көп түкірсе көл.
«Сергіту сәті» «Кім, нені жақсы көреді?»
жаттығуы. Барлығы орындықтарға отырады. Кім, нені жақсы көрсе
солар
орындарынан тұрады. Мысалы: Кім балмұздақты жақсы көреді, сол орнынан тұрсын…Кім өзін батырмын деп есептейді?…
Кім сары түсті жақсы көреді?… Кім көп тамақ жегенді жақсы көреді?… Кім айнаға қарағанды жақсы көреді? ... Кім анасын
жақсы көреді?...
Кім күн сәулесін жақсы көреді?... Кім мектепті жақсы көреді?... Кім мені жақсы көреді?...
Достарыңызбен бөлісу: 
