Цифровая дидактика indd
Цифрлық білім беру процесінің қалыптасуы мен
жүктеу/скачать 3,99 Mb. Pdf көрінісі
|
Сагалиева Дидактика
| Цифрлық білім беру процесінің қалыптасуы мен
дамуының факторлары Кәсіптік білім беру мен оқытудың цифрлық білім беру процесін құру қажеттілігін туғызатын факторлар цифрлық қоғамның қалып- тасуын сипаттайтын үш бағыт болып табылады: – цифрлық экономика және ол құратын кадрларға қойылатын жаңа талаптар; – цифрлық ортаны қалыптастыратын және дамытатын жаңа цифрлық технологиялар; – цифрлық буын (ерекше әлеуметтік-психологиялық ерекшеліктері бар студенттердің жаңа буыны). Цифрлық буынның арасында «артта қалу» мен «дамыған» арасындағы айырмашылық ерекше байқалады. Соңғылардың ішінде білім алушылардың жаңа түрі пайда болды, жоғары академиялық дербестігі бар, өзін-өзі тәрбиелеуге, өзін-өзі тануға және өзін-өзі дамытуға бағытталған, мүмкін болған жағдайда – оқу бағытын өз бетінше қалыптастыруға, кейбір жағдайларда оқу, жұмыс және жеке дамуды біріктіруге бағытталған тұлғалар. Жалпы, цифрлық буын өкілдерімен жұмыс істеу стратегиясы олардың дәстүрлі білім беру процесіне кіру мүмкін емес екендігіне негізделуі керек. Оның маңызды өзгеруі қажет, оның нәтижесі жаңа, цифрлық білім беру процесін құру болып табылады. Бұл мәселені шешуге кедергі келтіретін әлеуметтік-психологиялық кедергілердің бірі – цифрлық технологияларға бейімделу кезеңін сәтті аяқтаған және цифрлық құралдарды кәсіби қызметінен тыс сәтті қолданған көптеген 296 оқытушылар педагогикалық қызметі дәстүрлі (сандық) сипатты сақтауы керексенімді сақтайды. Цифрлық дидактиканың даму факторлары арасындағы қайшы- лықтар: – білімнің қол жетімділігі мен сапасына қойылатын талаптардың ұдайы артуы – білім алушылардың (мемлекет, халық, экономи- ка) төлем қабілеттілігінің шектеулі болуы; – болашақтың белгісіздік дәрежесін жоғарылату – студенттік өмірді және кәсіби өзін-өзі анықтауды педагогикалық қолдау процесінде іске асырылатын белгісіздік деңгейін төмендетудің тәрбиелік функциясы; – цифрлық қоғам мен цифрлық экономика ұсынатын кәсіптік білім беру жүйесі түлегінің әлеуметтенуі мен кәсібиленуіне қойылатын талаптар – және цифрлық буынның типтік өкілдерін виртуалды (желі, ойын) әлем шеңберіне құлату тенденциясы; – кәсіптік білім беру жүйесінің түлегіне экономика талаптарының тез және үнемі өсіп келе жатқан сипаты және оқу процесінің кешіктірілген сипаты осы талаптарға сәйкес келеді; – экономиканың және қоғамның дербестендірілген, икемді және бейімделгіш цифрлық білімге қажеттілігі – мемлекеттің білім беру мақсаттарына, мазмұны мен нәтижелеріне өз саласын ба- рынша бақылауды қалауы. Сонымен бірге, цифрлық буын өкілдері үшін, барлығында, жеке тұлғаны қалыптастырудың факторы ретінде желіні әлеуметтендірудің маңызы күн санап артып келеді. Қазіргі уақытта өздігінен жүретін желіні әлеуметтендіру процесін педагогикалық бақылауға алу маңызды міндет болып табылады. жүктеу/скачать 3,99 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|