Цифровая дидактика indd

433
Уақыт өте келе педагогикалық бақылаудың барлық түрлері 
ағымдағы, тақырыптық, аралық, қорытынды, қорытынды болып 
бөлінеді.
Бақылау әдістері
Онлайн немесе офлайн режиміндегі жазбаша бақылау онлайн 
немесе офлайн режиміндегі ауызша бақылау онлайн режиміндегі 
компьютерлік тестілеу
емтихандар 
зертханалық тапсырмалар
коллоквиумдар
емтихандар 
семинарлар
рефераттар
зертханалық тапсырмалар
күнделік жазбалары 
журналдар
бақылау
коллоквиумдар 
жобалау жұмыстары
емтихандар
Бақылаудың келесі формалары бөлінеді:
* білім деңгейін алдын – ала анықтау (функция-олқылықтарды 
жоюға бағытталған курстың маңызды элементтерін білу); 
* ағымдағы тексеру (тақырыптық) (функция-білімді нығайтуға 
көмектеседі); 
* қайта тексеру (тақырыптық) (функция-білімді нығайтуға 
көмектеседі); 
* сабақтың ауызша бөлімі немесе тақырыбы бойынша мерзімді 
тексеру (функциясы-жүйелеу және жалпылау); 
* қорытынды тексеру әр семестрде жүргізіледі; 
* кешенді тексеру (функция – пәнаралық байланыстарды іске асы-
ру сапасын диагностикалау). 
Ауызша сауалнама кезінде білім ғана емес, сонымен қатар ауызша 
сөйлеу де бақыланады, педагогикалық қарым-қатынас дамиды. Жаз-
баша жұмыстар материалды білу деңгейін құжатпен анықтауға 
мүмкіндік береді, бірақ оқытушыдан көп уақытты талап етеді. Емти-
хандар студенттің психикасына қосымша жүктеме жасайды. Курстық 
және дипломдық жұмыстар болашақ маманның шығармашылық 
тұлғасын қалыптастыруға ықпал етеді. Бақылаудың әр түрлі түрле-

434
 
 

рінің шебер үйлесуі-бұл университеттегі оқу процесін құру деңгейінің 
көрсеткіші және оқытушының педагогикалық біліктілігінің маңызды 
көрсеткіштерінің бірі. 
Студенттің өзіндік жұмысының орындалуын бақылау білім 
алушының оқу пәнін өз бетінше меңгеру деңгейін бағалауға мүмкіндік 
беретін білімді бақылаудың міндетті элементі болып табылады. 
Оқытушы бақылау іс-шараларын жүргізу нысанын оқыту 
мақсатына қарай дербес таңдайды. Бұл мүмкін: 
– чат-сабақ,
– веб-сабақ.
Чат-сабақтар-Бұл онлайн режимінде (синхронды технология-
лар) немесе офлайн (асинхрондық технологиялар) чат-технологиялар 
қолданылатын цифрлық оқыту нысаны. Чаттарды ұйымдастыру үшін 
әлеуметтік желілер, электрондық пошта, WhatsApp мессенджерлері, 
Viber және басқа да электрондық байланыс тәсілдері қолданылады.
Чат кезінде барлық қатысушылар бір уақытта ақпаратқа қол жеткізе 
алады. Осылайша, олар өз пікірлерін көпшілік алдында бөлісуге, 
сұрақтарға жауап беруге немесе сұрақ қоюға мүмкіндік алады. 
Бақылау шараларын ұйымдастырудың осы формасының арқасында 
тапсырмалар топқа қол жетімді болады, бұл олардың таралу уақытын 
азайтуға көмектеседі. Студент чат арқылы жоғалған сұрақтарды оңай 
қалпына келтіре алады немесе кез келген уақытта оларға орала алады.
Чатта мұғалім нәтижелерді жазбаша бақылауды қолданады.
Жазбаша сауалнама теориялық білімді, дағдыларды жан-жақты 
тексеруге бағытталған және барлық студенттерді бағалауға мүмкіндік 
береді. Бұл оқушыға зейін қоюға, тапсырма туралы ойлануға және оны 
орындау уақытын өз бетінше бақылауға мүмкіндік береді. Бұл ретте 
білім алушы іс-қимыл алгоритмін таңдауға еркін, ал оның білімін 
бағалау белгіленген өлшемшарттар бойынша жүзеге асырылады. 
Сондықтан жазбаша сауалнама объективті қолданылады. Цифрлық 
режимдегі жазбаша сауалнама мынадай нысандарда жүргізілуі 
мүмкін:

жүктеу/скачать 3,99 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: