Мазмұны
Кіріспе
Бірінші бөлім. Қазақ пунктуациясы және сауатты жазу дағдыларын
қалыптастырудың ғылыми-теориялық негіздері
1.1 Пунктуацияның мектепте оқытылу жүйесі, мақсаты мен
мазмұны
1. 2 Қазақ тыныс белгілерін оқытудың зерттелуі және оны оқытудың жүйесі
1. 3 Пунктуацияны оқытудың лингивистикалық негіздері
1. 4 Пунктуациялық дағдыны игертудің психологиядлық негіздері
174
1.5 Пунктуациялық білім, біліктілік және дағдысын қалыптастыра оқытудың
педагогикалық негізі
Екінші бөлім. Пунктуациялық икемділік пен дағдыны
қалыптастырудың әдіс-тәсілдері
2.1. Пунктуациялық икемділік пен дағдыларды
қалыптастыра оқытудағы
жаттығулар жүйесі
2.2 Грамматикалық ережелер негізінде тыныс белгілерді дұрыс қоюға үйрету
2.3 Тыныс белгіні дұрыс қоя білуге жаттықтыру
2.3.1. Пунктуациялық дағдыны қалыптастыруда диктант жүргізудің әдіс-
тәсілдері
2.4. Тыныс белгіні синтаксистік талдау арқылы дұрыс қоюға жаттықтыру.
2.5. Сөйлемдерді ажырату үшін қойылатын тыныс
белгілерін оқыту
2.6 Сөйлем ішіне қойылатын тыныс белгілерін оқыту
2.7 Сөйлем құрамына байланысты тыныс белгілерді оқыту
2.8 Мәтін мазмұны мен сөйлемдегі ойға байланысты қолданылатын тыныс
белгілерді оқыту
2.9. Тыныс белгілерінің
қабаттаса қолданылуын оқыту
2.10. Пунктуацияны игертудегі ойын элементтерін қолдану
Қорытынды
Падаланылған әдебиеттер
175
