Математико-‐механический факультет
жүктеу/скачать 1,17 Mb. Pdf көрінісі
|
Krasnoperov diploma (1)
| 5.2.
Интерфейс экранной формы «Учитель» Пользователи, принадлежащие группе «учителя» получают дополнительные возможности при пользовании системой «Электронный дневник». 32 Учитель имеет возможность просматривать оценки класса, классным руководителем которого он является и править их, используя удобный и простой интерфейс (Рис. 8). Рис. 8. Редактирование расписания При нажатии на ячейку таблицы, ячейка превращается в выпадающий список (Рис. 9) с возможными вариантами выбора. Рис. 9. Выпадающий список при редактировании Таким образом исключается возможность ввода некорректных данных вследствии ошибки учителя – все данные, кроме основополагающих, выбираются учителем из выпадающих списков. Данное решение является эффективным, поскольку оно удовлетворяет предпочтениям родителей по полноте и качеству предоставляемой информации и требованиям 33 учителей по простоте использования и интуитивно понятному интерфейсу. Школы же получают легко встраиваемый в их сайты веб-‐сервис, помогающий информировать родителей об успеваемости ребенка и школьных мероприятиях. 34 6. Заключение В результате проделанной работы был реализован веб-‐ сервис «Электронный дневник», предназначенный для формирования обратной связи «Школа-‐Родитель» и улучшения качества школьного образования. Также была проведена работа со школами по выявлению уровня компьютерной грамотности среди школьных работников, показавшая очень низкий процент интернетизированных учителей – в среднем лишь 7% учителей имеют дома компьютер, подключенный к Интернету. Исходя из этих данных, при подключении школы к системе одним из условий является предоставление школой свободного доступа учителям к компьютерам, имеющим доступ к Интернету. Это не является проблемой для школ всвязи с идущей программой по компьютеризации образовательных учреждений и поэтому все школы идут навстречу учителям, не подключенным к Интернету дома. В процессе реализации проекта «Электронный дневник» были изучены способы атаки на Интернет-‐ресурсы и методы противодействия им, способы ускорения веб-‐проектов, нюансы работы UNIX-‐систем и настройки веб-‐сервера, работающего под их управлением. Для обеспечения кроссплатформенности и эффективности веб-‐сервиса «Электронный дневник» были изучены стандарты веб-‐разработки и написания кода на следующих языках: • HTML; 35 • CSS; • PHP; • Javascript. Веб-‐сервис «Электронный дневник» в тестовом виде был опробован в реальном учебном заведении(МОУ СОШ №138, Челябинск), где способствовал улучшению успеваемости среди подключенных к системе учеников и показал высокую эффективность такого решения. Согласно собранной статистике, средняя успеваемость по подключенным к системе классам, выросла почти на 1 балл, увеличилось количество исправлений оценок на следующем после получения плохой оценки занятии. С некоторыми школами заключены соглашения о дальнейшем сотрудничестве, ведется интеграции системы в Академической Гимназии при Санкт-‐Петербургском Государственном Университете. |