Педагогикасы казакстан республикасы

Ата-аналардын, баланыц даму ерекшел1ктер1 туралы алган гы­
лыми бЫмдер1 коптеген практикалык мэселелерд1 сауатты шешуге 
кемектеседг Мысалы, . отбасындагы басты мэселелердщ 
6 ip i -
баланыц 
Tipuim iK
эрекетш уйымдастыру: баланыц 
T9pTi6i, 
мшдет- 
Tepi, 
койылатын талаптар, оныц уй ецбепне катысуы, оку-эрекет1, 
бос уакытын уйымдастыру. Бала OMipiH жэне ic-эрекетш уйымдас- 
тыруда 
H eri3 ri 
жагдайлардыц 
6 ip i 
- утымды кун ыргагын жасау. 
Кун 
T9pTi6i - ©Mip TspTi6 i, 
ецбек пен демалыстыц парасаттылыкпен 
кезектес1п 
OTyi, 
баланы жинакылыкка, тшалгыштыкка, дэлджке, 
мукияттылыкка уйретедй денсаулыгын ныгайтады, ецбек кабшетш 
жаксартады. Дурыс уйымдастырылган кун ыргагы белгЫ дагдыга 
уйретед1, дагды эдетке айналады. Одет келешекте бала кажеттшнш 
канагаттандырады. Кун тэрт1бш жасауда ата-ана баланыц жасын, 
уй жагдайын, денсаулыгын мугал1мдер мен сынып жетекшшершщ 
кецес1н, отбасы мен мектеп ыргагыныц б1рлнш еске алуы тшс. От­
басында кун тэрт1бшщ непзп курамды болжтер1 - ецбек, демалыс, 
ойын, сабакка дайындалу, тамактану, уйкы, т.б. дурыс алмасып оты­
руы кажет. Балалардыц кун T9pTi6i жумыс кабшетш толык сактау 
yuiiH
ецбек пен демалыстыц кезектесш 
o T y i n i n
кажет екенднш 
KopiHeTiH И. П. Павловтыц ггпмше непзделедк
Педагогтыц мшдет1 теориялык бш мге практикалык сипат беру. 
Бул ретте ата-аналарды оз ю-эрекет1не талдау жасауга уйретудщ, 
баска ата-аналармен пшрлесу, тэж1рибе алмасуды уйымдастыру- 
дыц, жалпы ата-аналардыц педагогикалык мэдениетш кетерудщ 
эртурл1 формаларын 1здест1рудщ M3Hi зор.
Педагогикалык эдебиеттерде ата-аналардыц педагогикалык 
мэдениетш жетшд1рудщ кептеген формалары керсетшген. Олар: 
ата-аналар жиналысы, семинар-практикумдар, ашык 
eciK 
кундерк 
дэрютер, жеке кецес беру, ата-аналар конференциялары, децгелек 
устелдер, сурак-жауап кештерк тренинг сабактар, «Жылжымалы 
папка», эссе жаздырту жэне тагы баска. Педагогикалык дэрютер 
кептеген кекейкест1 такырыптарды карастырады жэне ата-аналар­
дыц ез балаларын тэрбиелеуде кептеген сурактарына жауап алуга 
кемепн типзедг
Ата-аналардыц педагогикалык мэдениетш кетерудщ басты 
формасы - ата-аналар жиналысы. Онда кунделжт1 
eM ip, 
ецбек, 
демалыс, окушылардыц бос уакыты, кэсштж багдар, оку жэне 
тэрбие жумысы, т.б. талкыланып, оларды одан 9pi жетшд1рудщ
195

накты жолмен карастырылады. Сынып ата-аналары жиналысында 
ата-аналар комитет!, олардыц терагасы саштанады. Мектептщ ата- 
аналар комитет! мугал1мдерге, ата-аналарга кемектесш, балалардыц 
демалысын, киын отбасыларын камкорлыкка алып, балалардыц 
турган жершдеп жумыстарды уйымдастыруга катысып, ата-аналар 
жиналыстарын, конференцияларын, пшрталастарды, балалар мере- 
кeлepiн етюзуге арналган дайындык жумыстарына катысады.
Ата-аналардыц педагогикалык мэдениетш кетерудщ тагы 6ip 
формасы - педагогикалык насихат, ягни ата-аналарга педагогика­
лык б ш м беру. K,a3ipri ата-аналар жэне букара арасында психо­
логиялык жэне педагогикалык бшмд1 насихаттаудыц мацызы ете 
зор. Насихат жумысы окыту мен тэрбие мшдеттерш шешуге эсер 
етедг Н. К. Крупская ата-аналарды педагогикалык минимуммен 
каруландырудыц кажет екенш 6ipiHuii рет айткан болатын. Тэрбие 
удер1с1нде жеке адамныц калыптасуына ата-аналардыц ыкпалы, 
олардыц жалпы жэне педагогикалык мэдениетше байланысты. Осы 
тургыдан педагогикалык-психологиялык б ш м непздер1мен ата- 
аналарды каруландыру б ш м беру уйымдарыныц алдында турган 
непзп мшдеттердщ 6ipi.
Сонымен катар ата-аналарды ез балаларыныц жетют1ктер1мен 
таныстыру максатында «Бала т ш - бал» такырыбында арнайы топ 
газетш шыгарып, балалардыц кызыкты сэттер1 мен ез киялдарымен 
жазган эцпме, ертегшершен арнайы ютапша курастырып, бала­
лардыц ез колдарымен жасаган буйымдары, салган суреттершен 
кермелер уйымдастырудыц да мацызы зор.
Кей жагдайда ата-аналармен жумысты шагын топтарда жузеге 
асырган тшмдг Мысалы, бала тэрбиес1 жайлы тэж1рибелер1, кез- 
карастары уксас 3-4 отбасымен б1рлесш, турл1 тэрбие мэселелерш 
кетеру орынды. Мундай жагдайда олар бала тэрбиесшде, окыту 
барысында туындаган киыншылыктары туралы ез ойларын ортага 
салады, 
6 ip iH - 6 ip i 
тыцдайды, толыктырады, езара карым-катынаска 
туседг
K,a3ipri кезде орын алып отырган кемшшктердщ 6ipi - бала 
тэрбиесше тек ата-ананыц 6ipeyimn гана кецш белуг Кебше 
жиналыстар мен кездесулерге анасы барады да экелер1 б ш м
беру уйымдарымен ынтымактастыкка сирек туседг Сондыктан 
соцгы жылдары баланыц ата-анасыныц екеушщ, сондай-ак бала
196

тэрбиеЫмен айналысып отырган баска отбасы мушелершщ де пе­
дагогикалык мэдениетш котеру кажеттипп туындауда.
Тэж1рибеде ата-аналардын педагогикалык мэдениетш кетерудщ 
жогарыда аталган турлершен баска да формалары кездеседг Мыса­
лы, ата-аналар, балалар жэне бЫ м беру уйымдарыньщ кызмет- 
керлер1 бipлeciп етюзетш мерекелер, спорттык шаралар, концерттер, 
жарыстар жэне т.б. Бул формалардьщ артыкшылыгы отбасыньщ бос 
уакытын уйымдастыру мазмунына ыкпал етедг Ата-аналар бала- 
ларымен б1рлесш эрекет етедг 0 з балаларын баска кырынан тануга 
мумюндж бередг
Ата-аналардын педагогикалык мэдениетш кетеруге багыттал- 
ган жумыс турлер1 мен формаларын тандап алумен катар, оньщ 
мазмунына, ондагы кетершгел1 отырган мэселелерге, оньщ отбасы 
ушш каншалыкты манызды екендпше де мэн 6epmyi керек.
Такырыптар мен олардьщ мазмуны ата-аналардын тэж1рибесь 
не, сураныстары мен каж еттш пне, балалардын жас ерекшелжте- 
piHe 
сай тандалып алынуы кажет. Сондай-ак ата-аналарды бала 
тэрбиесше катысты кандай мэселелер ойландырып жургенднч ту­
ралы сурап, бала тэрбиесше, езара карым-катынас жэне тагы баска 
мэселелерге байналысты накты такырыптарды да усынуга болады.
К,аз1рге кезде байкап жургешм1здей, ата-аналар жиналысында 
тек балалардын 

жүктеу/скачать 8,02 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: