окуға, бірігіп әрекет етуге тән ерекшеліктер мұғалімге әрбір окушынын әрекетінен хабардар болуга, әрбір оқушыга көніл бөлуге және кажет болган жагдайда көмек беруге мүмкіндік тугызады. Педагогнкада оқытудың бірнеше моделін атап көрсетуге болады: 1) пассивті - оқушы оқытудың «объектісі» ролін аткарады (тыңдау және көру); 2) активті (белсенді) оқушы окытудың «субектісі» болып шыгады (өзіндік жүмыс, шыгармашылық жүмыс, лабораториялык- практикалық жүмыс); 3) интерактивті - өзара әрекеттесу. Окыту процесі барлык окушылардың түрақты белсенді түрде өзара қарым-катынасы аркылы жүзеге асырылады. Оқушы мен мүгапім оқытудың тең қүқылы субъектісі болып табылады. Интерактивті оқыту моделін пайдалану — өмірлік ситуацияларды модельдеуді, рөлдік ойындарды колдануды, мәселені бірлесіп шешуді қарастырады. Оқу процесінін қандайда бір қатысушысын немесе идеяны/ ягни, жақсы оқитындарга гана назар аудару сияқгы ерекшелеуді шектейді. Бүл модельге адамгершілікпен, жемократиялык жолмен келуді үйретеді. Интерактивті оқыту технологиясы — бүл коллективтік, өзін- өзі толықгыратын, барлық қатысушылардың өзара әрекетіне негізделген, оқу процесіне оқушының қатыспай қалуы мүмкін болмайтын оқыту процесін үйымдастыру. Интерактивтік окыту технологиясы: 1) жұптасып жүмыс істеу; 2) ротациялық (ауыспалы) үштік; 3) карусель-айналмақ; 4) шагын топтармен жүмыс; 5 ) аквариум; 6) аяқталмаган сөйлем; 7) миландыру/ Мозговой штурм; 8) броундық қозгалыс;
