П. И. Пидкасистый а у д а р ғ а н д а р



Pdf көрінісі
бет24/400
Дата23.12.2023
өлшемі13,11 Mb.
#198771
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   400
Байланысты:
дидактика кытап 2

табиғи
жағдайдан тыс 
іске асады. Тәрбие теориясы қарастырып отырған торбиелік 
қатынастар 
омірмен тікелей байланысты, 
ал тәрбиенің озі тікелей және 
сырттан келетін әсерлерге ашық, жабық емес жүйені қүрайды.
Тәрбие одістері арқылы берілетін мазмүн ерекше. Оны былайша анықтауға 
болады: 
адамнын әрекеттерінің түрлерінің жиынтыгы ретінде бүл әрекет
шындығында іске асатын шарттармен бірлікте қарастырылатын өмір
бейнесі. Басқа созбен айтқанда, бүл күнделікті өмір динамикасын
корсететін және түлғаныц озін іске асыру үрдісі. 
Күнделікті өмірдің шарт- 
тары мен динамикасын сөз еткенде біз жеке адамдардың, оқушылар мен 
тәрбиешілердің өмір сүру болмысындағы әрекетін айтамыз. Оқытудың маз- 
мүндық жағы сөз болғанда, шындық, болмыс ойластырылған, 
“кристалданган ”,
екшеленген әлеуметтік тәжірибе ретінде қарастырылады. Бүл болмыс бүгін 
және осы жерде қазіргі уақыттың тілімен айтсақ, 
тәрбие мазмунып
қүрайды. 
Әлеуметтік тожірибені меңгеру омірге енгізудің алғышартгары жөне оның кәдуілгі 
шарты болып табылады. Былай деп айтуға болады: тәрбие шарты - оқыту.
Айтылган айырмашылықтарды түсіну педагогиканың бүл үғымдарын 
дүрыс түсіну үшін жоне тәрбие теориясы, 
дидактикалық зерттеулер мен 
оқыгу теориясы берегін білімдерді тиімді пайдалану үшін қажет.


20
I бөлім. Педагогикапың жалпы негіздері
Сондай-ақ, педагогика үшін аса маңызды “өздігінен білім алу” және “өзін- 
өзі тәрбиелеу” үғымдары тағы бар. Екеуі де әрекеттің ерекше түрлері ретінде, 
бүлар оқушыларға және тәрбиешілерге тәрбие мен білім беру жүйесінде 
педагогтардың басшылығымен түрғанда үйретілуі керек. Бірақ қазіргіше 
қүралған педагогикалық үрдіс басшылықтың өзін керек етпеуі орынды, 
сонымен әрі қарай мектеп бітіруші өз тағдырына өзі ие болуы керек те, өзі 
оқып және өзін жетілдіруі керек. Бүл қазіргі уақыттың талабы және қазіргі 
үздіксіз білім беру жүйесі осыған бағдарланған. 1980 жылдардың басында-ақ 
тамаша педагог М.Н. Скаткин дидактикадағы бар үстанымдарға оқытудың 
өздігінен оқуға көшу үстанымын қосуды үсынған.
Белгілі бір мағынада білім беруді өздігінен білім алуға даярлық, ал 
торбиені өзін-өзі торбиелеуге даярлық деп түсіну қажет.
Ғылымның дамуы ғылыми білімнің саралануы мен 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   400




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет