Дейл Шнук. Оқыту теориясы indd

5 -Т А Р А У
ЦОСЫМША ЭДЕБИЕТ
1. Anderson, J.R. (1996). ACT: A simple theory of complex cognition. 
American
Psychologist
, 51, 355- 365.
2. Baddeley, A.D. (2012). Working memory: Theories, models, and controversies.
Annual Review of Psychology
, 63, 1-29.
3. Gagne, R.M. (1985). 
The conditions of learning
 
(4th ed.). New York, NY: Holt,
Rinehart & Winston.
4. Mayer, R. E. (2012). Information processing. In K.R. Harris, S. Graham, & T. Urdan
(Eds.), 
APA handbook of educational psychology. Vol. 1: Theories, constructs, and
critical issues
 
(pp. 85-99). Washington, DC: American Psychological Association.
5. Surprenant, A.M., & Neath, I. (2009). 
Principles of memory
. New York, NY: Taylor
& Francis.
6. Triesman, A.M. (1992). Perceiving and re-perceiving objects. 
American Psychologist
,
47, 862-875.
7. van Merriёnboer, J.J.G., & Sweller, J. (2005). Cognitive load theory and complex
learning: Recent developments and future directions. 
Educational Psychology
Review
, 14, 331-351.
236

тарау
Акпаратты ецдеу 
теориясы: еске тус^ру 
жэне умыту
Бiлiм беру мамандыгынын доцент Террил Шарберг магистратура студенттерше 
бiлiм беру психологиясы пэнiнен сабак бередi. Барлык студенттщ бiлiм саласына 
азды-кепт катысы бар - олар бурын муFалiм болган немесе к ^ р муFалiмдiкпен 
айналысып жYP, кейбiрi эш мш ш к кызметшде болса, кейбiрiнiн кэсiби бiлiмi бар. 
Осы аптадаFы 3 сабак еске тYсiру мен умытуга арналады. Бiрнеше студенттщ бул 
женiндегi ойлары темендегiдей:
Марсия: 
Студенттер каникулдан оралFанда, OFан дейiн еткен дYниелерiнiн бэрш
умытып калады.
Силас: 
Каникул узакка созылFанда ондай жаFдайдын орын алатынын мен де
байкаймын.
Джо Эллен: Мен шолуFа ете кеп уакыт жумсаймын. Кейде тiптi осылардын барлы- 
Fын кыскартып тастаFым келедi.
Джефф: 
Менщ муFалiмдерiм студенттерден контентп компьютерлiк модульдер-
дi Yнемi шолып отыруды талап етедi.
Террил: 
Сендердiн айтып турFандарьщ бэрiмiзге ортак. ¥мыту бэрiмiзге тэн, ал
Yнемi кайталау Yшiн уакыт керек, сондай-ак акпаратты Yнемi кайталап 
турудын кажетi жок. Бiз есте сактау мен еске тYсiрудi жаксарту Yшiн 
акпаратты ендеу теориясынын каFидаларын окушылардын бiлiмiне ка- 
тысты колдануды Yйренемiз.
Джо Эллен: Дурыс айтасыз, доктор Шарберг, алайда игеру кажет материалдын кептт- 
гiнен кейде балаларFа жаным ашиды. Олар бэрiн есте сактай алмайды.
Террил: 
Иэ, олар есте сактай алмайды. Алайда бул бiздiн максатымыз болмауы
керек. ¥мытуды азайтып, есте сактау мен еске тYсiрудi жаксарту макса- 
тында муFалiмдердщ аткаратын жумысы ете кеп.
Джефф: 
Мен муFалiмдерге арнап осы мэселе бойынша тренинг еткiзгiм келедi.
Оларга кемек кажет. Олар да киналып жYр.

жүктеу/скачать 18,62 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: