12 Предисловие неотложных неврологических состояний,
а также профилактику заболеваний нервной
системы. Для этого по программе отведено
125 часов.
Неврология — одна из наиболее логичных
клинических дисциплин. В наше время вы
зывают восхищение возможности персо
нальных компьютеров и Интернета. Вместе
с тем самым совершенным «персональным
компьютером» является мозг нормального
новорожденного. На фоне головного мозга
человека искусственный персональный ком
пьютер — это жалкая попытка смоделировать
работу нервной системы человека. Качество
компьютера определяется заложенными
в него программами, а головной мозг форми
рует программы в процессе жизни через ус
воение информации своего индивидуально
го опыта, другими словами — получает и ус
ваивает знания.
Можно выделить несколько уровней ус
воения информации головным мозгом:
• знания-знакомства (первое поступле
ние информации в мозг);
• знания-копии (повторная внешняя и н
формация сопоставляется в памяти, уз
нается и воспроизводится);
• знания-умения (способность воспро
извести и реализовать на практике воз
никающие задачи);
• знания-трансформации (творчество).
Программа преподавания неврологии
предусматривает, что часть фактического ма
териала будет усвоена до уровня знаний,
а часть — до умений.
В соответствии с требованиями програм
мы по нервным болезням и нейрохирургии
в результате обучения
студент должен знать :
• клинические методы обследования
нервной системы;
• основные симптомы и синдромы пора
жения нервной системы;
• основные дополнительные методы об
следования неврологических больных;
• показания и противопоказания к про
ведению люмбальной пункции и иссле
дованию ликвора (цереброспинальной
жидкости), краниографии и спондило-
графии, рентгеновской компьютерной
томографии (КТ) головного и спинно
го мозга, магнитно-резонансной томо
графии (МРТ) головного и спинного
мозга, однофотонной эм иссионной
компьютерной томографии, ультразву
ковой допплерографии, ультразвуково
го дуплексного и триплексного скани
рования сонных и позвоночных арте
рий, транскраниальной допплерогра
фии, ангиографии сосудов мозга, эхо
энцефалоскопии, электромиографии,
электронейромиографии, электроэн
цефалографии и методике исследова
ния вызванных потенциалов;
• этиологию , патогенез, клиническую
картину, диагностику, лечение и про
ф илактику
основных
заболеваний
нервной системы;
• показания и противопоказания к ней
рохирургическому вмешательству;
• врачебную тактику при неотложных
неврологических состояниях;
• организацию ухода за неврологически
ми больными;
• реабилитацию больных и профилакти
ку болезней нервной системы.
Студент должен уметь: • провести расспрос, собрать анамнез
и сгруппировать жалобы по отдельным
системам мозга у неврологических
больных;
• исследовать неврологический статус;
• выявить признаки поражения нервной
системы и последовательность их раз
вития, а также сгруппировать признаки
в синдромы, установить топический
и предварительный патогенетический
клинический диагноз;
• составить план обследования невроло
гического больного;
• оценить результаты основных и допол
нительных методов обследования;
• поставить клинический диагноз основ
ных болезней нервной системы;
• провести диагностику и экстренное ле
чение неотложных неврологических
расстройств (иш емический инсульт,
кровоизлияние в мозг, субарахноидаль-
ное кровоизлияние, острая травма че
репа и головного мозга, травма позво
ночника и спинного мозга, эпилепти
ческий статус, миастенический и холи-
нергический кризы, менингит, энцефа
лит);
• организовать уход за неврологическим
больным;
• осуществить реабилитацию и профи
лактику основных неврологических за
болеваний.