1. Рефлексы и методики их исследования 49 Рис. 1.12. Исследование подош венного рефлекса.
Г Нормальный подошвенный рефлекс.
Подошвенный рефлекс — подош венное
сгибание пальцев ноги в ответ на ш трихо
вое раздражение наружного края подошвы
(рис. 1.12).
р Дуга этого рефлекса замыкается в сег
ментах Lv—SM
и проходит в составе седа
лищного нерва. У детей рефлекс начинает
вызываться только в возрасте старше 2 лет,
он вырабатывается в связи с появляю щ ей
ся способностью поддерживать положение
тела при стоянии и ходьбе.
Анальный рефлекс. При нанесении уко
лов около заднего прохода сокращ ается его
круговая мышца (наружный сф инктер зад
него прохода). Дуга рефлекса замыкается
в сегментах STV—Sv, проходит в п. апосос-
cygei и п. pudendus.
г Уровни замыкания рефлекторных дуг
показаны в таблице 1.1 и на рисунке 1.13.
Наблюдаются следую щ ие и зм ен ен и я
рефлексов: понижение или утрата (при по
вреждении рефлекторной дуги), повы ш е
ние и извращение (при пораж ении пира
мидной системы и растормаж ивании сег
ментарного аппарата спинного мозга). П о-
■
см. в главе 4.
дробнее
К арпо
радиальный
рефлекс
Брю ш ные
рефлексы:
верхний
К ремастерный
рефлекс
П одош венны й
рефлекс
Б иц еп с-
рефлекс
Трицепс-
рефлекс
К оленны й
рефлекс
Ахиллов
рефлекс
Контрольные вопросы 1. Каковы о сн о в н ы е п р и н ц и п ы н е й р о н н о й
теории?
2. Что такое р еф л ек с?
3. Каковы с о в р е м е н н ы е п р е д с т а в л е н и я о
ф ункц иональной си стем е?
А нальный
рефлекс
Рис. 1.13. Уровни зам ы кания дуг глубоких и п о
верхностных рефлексов.
4. К а к и е н е й р о н ы со став л я ю т дугу к о л е н н о
го р е ф л е к с а ? Ч т о я в л я е т с я р е ц е п т о р о м
это го р е ф л ек са?
5. Ч то так о е м и о тат и ч ес к и й р еф л ек с?
6. П о ч ем у н е следует у п о тр еб л я ть т ер м и н ы
«сухож ильны е» и «п ер и о стал ьн ы е» р е ф
л ек сы ?
7. К а к и е о б щ и е у с л о в и я н е о б х о д и м о с о
б л ю д а т ь п р и в ы з ы в а н и и гл у б о к и х р е ф
л е к с о в ?
8. Д уги к а к и х р е ф л ек с о в за м ы к а ю т ся в сег
м ен тах ш ей н о го у то лщ ен и я?
9. В к ак и х сегм ен тах с п и н н о го м о зга з а м ы
к ае тся дуга к о л е н н о го и а х и л л о ва р е ф л е к
сов?