ҮЗДІКСІЗ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БІЛІМ БЕРУ: ӨЗЕКТІ ПРОБЛЕМАЛАРЫ
ЖӘНЕ ПЕРСПЕКТИВАЛАРЫ
НЕПРЕРЫВНОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ
114
Рефлексиялық
-
танымдық ынта
-
ықыластардың қалыптасуы.
Ынта
-
ықылас (интерес)
-
(лат. Interest
–
мағынасы болу, маңызды)
-
әрекеттің адам аса маңызды деп түсінетін
шынайы себебі. Ынта
-
ықыласқа субъектінің өз іс
-
әрекетіне дұрыс баға
беру қатынасы деген
анықтама беруге болады. Рефлексия ынта
-
ықылас оқушының таным объектісіне деген
эмоңионалды қатынасында көрінеді. Оқуға деген ынта
-
ықыластың рефлексиялық
белсенділіктің қозғаушысы екені белгілі. Жаңашыл педагогтар тәжірибесіндегі
рефлесиялық оқу іс
-
әрекетін белсендірудегі әрбір жаңашыл педагогтің тәжірибесі бірегей
болса да, олардың ортақ идеялары да бар, олар:
-
балаларға деген адамгершілікті қатынас, әрбір оқушыны жеке тұлға деп санау;
-
оқушының ішкі жан дүниесін, оның мақсат
-
мүддесін, ынтасын, қабілеттілігін, жанұя
өмірінің жағдайларын тани білу;
-
оқушылармен қарым
-
қатынасты дұрыс құра білу, оларды оқу
-
тәрбиелеу процесінің
әріптесі қылу, баланың, тілегі мен ынта
-
ықыласын есепке ала отырып танымдық іс
-
әрекетке араластыру;
Достарыңызбен бөлісу: 
