Пленарлық баяндамалар
ҮЗДІКСІЗ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БІЛІМ БЕРУ: ӨЗЕКТІ ПРОБЛЕМАЛАРЫ
жүктеу/скачать 9,68 Mb. Pdf көрінісі
|
Халықаралық пед. оқу. жинагы 10-11.04 2024 (1)
| ҮЗДІКСІЗ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БІЛІМ БЕРУ: ӨЗЕКТІ ПРОБЛЕМАЛАРЫ
ЖӘНЕ ПЕРСПЕКТИВАЛАРЫ НЕПРЕРЫВНОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ 120 дағдылар мен қасиеттерді дамытуға ықпал ететін ерекше педагогикалық жағдайларды талап етеді. Бұл мақалада біз білім беру саласындағы менеджердің көшбасшылық қасиеттерін дамыту үшін қажетті негізгі педагогикалық жағдайларға шолу жасаймыз, сонымен қатар олардың білім беру процесін басқарудың тиімділігіне және білім беру процесінің мақсаттарын анықтауға әсерін қарастырамыз. Білім берудегі мәдени көшбасшылық менеджерлер мен тәрбиешілердің көшбасшылық сапасын дамытуға ықпал ете отырып, атмосфераны төмендетуде шешуші рөл атқарады. Бұл аспект сенім, ашықтық, өзара түсіністік және ынтымақтастық принциптеріне негізделген оқу орнында ерекше мәдениетті құруды және сақтауды қамтиды. Мәдениеттің қалыптасуы тек сөзбен ғана емес, оның көшбасшыларының іс - әрекеттерімен де қалыптасқанын түсіну маңызды. Менеджерлер мен әкімшілер көшбасшылықты өз әрекеттері, ұжыммен өзара әрекеттесу және стратегиялық шешімдер қабылдау арқылы бақылауы керек. Олар білім беру процесінің басқа қатысушылары үшін үлгі ретінде көрінуі керек, өзгерістер, білім беру мәдениеті негізінде қандай құндылықтар мен принциптер айтылады. Осылайша, мәдени көшбасшылық консервативті білім беру ортасында шешуші рөл атқарады, бұл менеджерлер мен тәрбиешілер арасында көшбасшылық қасиеттерді дамытуға ықпал етеді, сонымен қатар оқушылардың табысты оқуы мен дамуына жағдай жасайды. Мұндай мәдениетті құру білім беру процесінің барлық қатысушыларының тұрақты тенденциясы мен қолдауын қажет етеді. Білім берудегі мәдени көшбасшылық - бұл прогрессивті процестің сәттілігін және жалпы білім беру процесінің дамуын анықтайтын негізгі аспект. Бұл мінез - құлық ережелері мен нормаларының жиынтығы ғана емес, атмосфераны құруға және сақтауға, білім беру процесіне қатысушылардың барлығының өсуіне және дамуына ықпал ететін кешенді тәсіл. Мәдени көшбасшылықтың орталық аспектілері: 1. Белгіленген шектеулер мен бақылау: білім беру көшбасшылары оқу орнының мәдениеті қалыптасатын құндылықтар мен принциптерді анықтап, белсенді түрде насихаттауы керек. Бұл айырмашылықтарды құрметтеу, толеранттылық, әділеттілік, жауапкершілік және үнемі өзін - өзі жетілдіруге ұмтылу сияқты құндылықтар болуы мүмкін. 2. Сенімді атмосфераны құру: мәдениет пен сенім білім беру процесін жақсартуға арналған. Көшбасшылар білім беру қауымдастығының әрбір қатысушысы өзін құрметті, ұстамды және ортақ іске қосылған деп санайтын шарттарды ұсынуы керек. 3. Тәжірибе қауымдастығын қалыптастыру: білім беру көшбасшылары тәжірибе қауымдастығын құруды ынталандыру арқылы мұғалімдер арасындағы ынтымақтастық пен тәжірибе алмасуды ынталандыруы керек. Бұл мұғалімдерге идеяларды бекітуге, оқытудың инновациялық тәсілдерін әзірлеуге және енгізуге және ортақ мақсаттарға жету үшін өзара әрекеттесуге мүмкіндік береді. Рефлексия мен өзін - өзі жетілдіруді ынталандыру мәдени көшбасшылыққа оқытушыларды да, басшыларды да үздіксіз оқыту мен дамытуды қамтиды. Көшбасшылар білім беру процесінің әрбір қатысушысына өздерінің күшті және әлсіз жақтарын түсінуге, сондай - ақ олардың даму жолдарын табуға көмектесу арқылы рефлексия мен өзін - өзі сынауды ынталандыруы керек. 4. Инклюзивтілік пен әртүрлілікті ілгерілету: мәдени көшбасшылық мәдени, экономикалық немесе қаржылық әсеріне қарамастан барлық басшылар мен қызметкерлерге қамқорлық жасайтын инклюзивті білім беру ортасын құруды қамтамасыз етуі керек. Көшбасшылар кемсітушілікпен белсенді күресіп, құндылықтарды тану мен әртүрлілікті қорғауы керек. Білім берудегі мәдени көшбасшылық оның барлық қатысушыларының дамуына және |